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【教材內(nèi)容分析】

本課是人教課標(biāo)版小學(xué)英語五年級下冊Unit 2 My Favourite Season第一課時(shí)，包括A部分Let’s Learn，Let’S find out。主要學(xué)習(xí)四季單詞并且簡單描述自己喜歡的季節(jié)。內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系密切。符合小學(xué)生興趣的需求，易于學(xué)生理解和掌握。

【教學(xué)對象分析】

小學(xué)五年級學(xué)生在已學(xué)習(xí)了兩年英語之后，具備了一定的英語知識，有自己獨(dú)到的思維意識，重視在群體或伙伴交往中的地位和作用。因此，采用表演，對話交流以及任務(wù)型的教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)摹W(xué)生在第四冊Unit 4中已進(jìn)行過weather的認(rèn)知和應(yīng)用。在第五冊Unit 3關(guān)于食物的話題中曾接觸過What’s your favourite fruit?語句，對本課時(shí)內(nèi)容有了一些相關(guān)知識的儲備。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能

(1)學(xué)生聽、說、讀、寫四會單詞：spring，summer，fall，winter，season。

(2)學(xué)生聽、說、認(rèn)讀句子：What’s your favourite season?并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

2．過程與方法

在交互式電子白板、flash、圖片、視頻等多媒體手段的幫助下，通過小組合作、TPR活動等多種形式，學(xué)生在快樂、自主、合作、探究中學(xué)會關(guān)于季節(jié)的句型。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)生了解有關(guān)全國氣候差異的常識，注重與人合作，互相交流，溝通情感，有興趣并積極地參與到課堂的活動中來。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．教學(xué)重點(diǎn)

(1)能夠聽、說、讀、寫：spring，summer，fall，winter，season等單詞。

(2)能夠聽、說、認(rèn)讀句子：What’s your favourite season?并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

2．教學(xué)難點(diǎn)

(1)spring和fall的發(fā)音。

(2)使學(xué)生能在真實(shí)的語境中熟練運(yùn)用“What’s your favourite season?”

教學(xué)過程：

Step l Warming-up

1．播放Let’s chant：

Mmm!It’s warm today!Take off your jacket!

Phew!It’s hot today!Put on your T-shirt!

Oooh!It’s cool today!Put on your sweater!

Brrr!It’s cold today!Put on your coat!

配上形象的動作說唱，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

(設(shè)計(jì)意圖：通過課前的熱身活動，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本課的教學(xué)創(chuàng)造積極的條件。)

2．a(chǎn)sk and answer

T：Which words about weather can you hear?(warm，hot，cool，cold)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容。

T：What’s the weather like today?(It’s warm．)

T：What’S your favourite weather?(Warm days．)

T：Do you know any other weather?(rainy，sunny，cloudy，snowy，windy)

教師呈現(xiàn)四季圖片：What’s the weather like in this picture?And what about this one?教師將學(xué)生的回答有意識地分成四季進(jìn)行板書，并將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識為季節(jié)的學(xué)習(xí)做扎實(shí)的鋪墊，從而自然而然地導(dǎo)入今天內(nèi)容的講解達(dá)到“溫故而知新”的效果。)

Step 2 Presentation

1．Learning new words

播放動畫和圖片

T：We know there are four seasons in a year．Today we’ll learn something about season．

讓學(xué)生猜出season的漢語意思，并嘗試發(fā)音[si：]+[zn]→[’[si：zn]

(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)在單詞教學(xué)中滲透語音教學(xué)，讓學(xué)生在新授課中逐步掌握單詞拼讀、拼寫的方法。)

T：Now look at the screen carefully，then answer my questions：What season is it?(播放春天動畫，學(xué)生認(rèn)真看動畫，回答問題。)

T：點(diǎn)擊聲音：“What season is it?”

Ss：It’s spring．(教授單詞spring)

T：Do you like spring?Why?

Ss：Yes．The spring is green and warm，and the flowers bloom．

教學(xué)其他季節(jié)單詞方法同上。

(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，開篇即導(dǎo)入目標(biāo)內(nèi)容，動畫、圖片不僅給學(xué)生帶來視覺沖擊，還充分調(diào)動學(xué)生多種感官，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)季節(jié)不同的過程，學(xué)生身臨其境，心理上自然放松，且充滿參與的熱情，每一個(gè)詞句的學(xué)習(xí)最終均要?dú)w位到具體情境的交際活動中去，給學(xué)生一個(gè)完整而明確的認(rèn)識。)

2．Learning new sentences

T：Ok，we know there are four seasons in a year，but my favourite season is spring．what’s your favourite season?

(板書句型并且教學(xué))

Ss：…

T：What’s the weather like in…?

Ss：It’s…

(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了語言的交互性，也為最終把句型教給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行交際活動做了自然的訓(xùn)練。)

Step 3 Practice

Task A：分層練習(xí)，從A—B—C由易到難：Let’s guess／Let’s play／Let’s interview

(設(shè)計(jì)意圖：通過多種方式練習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，從單詞練習(xí)轉(zhuǎn)移到句型練習(xí)，再到對話操練層層深入，鞏固對知識的學(xué)習(xí)和記憶，將學(xué)生被動的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動積極的活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。)

Task B：Let’s find out

(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于創(chuàng)設(shè)真實(shí)、自然的情境，給學(xué)生想象的空間，發(fā)揮學(xué)生的潛力，運(yùn)用所學(xué)的新舊知識，編出精彩的對話，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在知識的海洋中快樂地翱翔。)

Step 4 Extension

1．課堂小結(jié)

(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于一節(jié)課后的小結(jié)可以向?qū)W生再次呈現(xiàn)今天的重點(diǎn)內(nèi)容，并理清思路，加強(qiáng)記憶。)

2．欣賞圖片，了解不同地域季節(jié)的不同。

(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于增加學(xué)生的一些課外知識，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。)

Step 5 Homework

Choose one of the following homework and do it earnestly．

1．Make a season book．

2．介紹自己最喜歡的季節(jié)，并上傳班級博客，和大家分享你的收獲。

(設(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)不應(yīng)是課堂教學(xué)的結(jié)束，而應(yīng)是課堂教學(xué)的延續(xù)、拓展和深入。作業(yè)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)踐活動供學(xué)生自由挑選，既體現(xiàn)了作業(yè)的開放性和層次性，也具有很大的靈活性和創(chuàng)造性。)

板書設(shè)計(jì)：

Unit 2 My Favourite Season

season

spring--Whats your favourite season?

summer--Winter.

fall

winter