題目
為什么教學是一種特殊的認識活動?

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在教學活動中,教師的教授本質(zhì)上是一種特殊的實踐活動;學生的學習本質(zhì)上是一種特殊的認識活動;教學活動是二者通過一定的中介因素的有機結合;二者在教學中處于不同的地位,各自發(fā)揮著不同的作用。所以教學活動的本質(zhì)在于它是一種特殊的實踐——認識復合活動。

多做幾道

教師如何備好課?

請你就該校的課程設置做一評析。

請你就該校的教學評價做一評析。?


簡述班集體形成的條件。

?什么是模型思想?指出本節(jié)課的模型并列舉小學數(shù)學中的模型。(10)

?若指導中年段小學生學習,試擬定教學目標。(10)

?依據(jù)擬定的教學目標,設計課堂教學的主要環(huán)節(jié),并簡要說明理由。(20)

請根據(jù)上述要求制作教學設計。


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