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(1)這個(gè)材料反映了班級(jí)管理中的偶發(fā)事件。

(2)班主任應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)管理班級(jí)：①嚴(yán)肅紀(jì)律，從嚴(yán)治班。制定班規(guī)是實(shí)施班級(jí)管理的第一步。當(dāng)然，小學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，這就需要班主任多加強(qiáng)調(diào)，讓小學(xué)生意識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，并引導(dǎo)小學(xué)生一起制定本班的班規(guī)，達(dá)成共識(shí)。如材料中，老師可以對(duì)學(xué)生的該行為進(jìn)行說(shuō)服教育，在了解基本情況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的這一違反班級(jí)紀(jì)律的行為進(jìn)行批評(píng)和改正，加強(qiáng)該生對(duì)本班紀(jì)律的遵守。②正確引導(dǎo)班級(jí)輿論，營(yíng)造良好氛圍。在班級(jí)中形成扶持正氣，伸張正義，制止錯(cuò)誤思想，阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。所有輿論都建立在壓倒多數(shù)學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和言論的基礎(chǔ)上，以此感染和約束全班同學(xué)。③培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部是班主任的得力助手，他們能將學(xué)生的心聲傳達(dá)給班主任，也能將老師的意愿?jìng)鬟_(dá)給學(xué)生。班干部的帶頭作用，對(duì)良好班風(fēng)的形成、紀(jì)律的養(yǎng)成具有很大作用。④開好班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。班主任應(yīng)利用好班會(huì)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)在學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上出現(xiàn)的問題與學(xué)生進(jìn)行討論，在充分聽取學(xué)生的意見后，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，并提出解決問題的辦法，端正學(xué)生的思想。⑤班主任應(yīng)以身作則，真誠(chéng)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，教師自然成為他們模仿的對(duì)象，所以，教師只有以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。