題目
簡述發(fā)現(xiàn)教學經(jīng)歷的四個教學階段。

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(1)創(chuàng)設問題情境,使學生在這種情境中產(chǎn)生矛盾,提出要求解決和必須解決的問題;(2)促使學生利用教室所提供的某些材料,所提出的問題,提出解答的假設;(3)從理論上或實踐上檢驗自己的假設;(4)根據(jù)實驗獲得的一些材料或結果,在仔細評價基礎上引出結論。

多做幾道

教師如何備好課?

請你就該校的課程設置做一評析。

請你就該校的教學評價做一評析。?


簡述班集體形成的條件。

?什么是模型思想?指出本節(jié)課的模型并列舉小學數(shù)學中的模型。(10)

?若指導中年段小學生學習,試擬定教學目標。(10)

?依據(jù)擬定的教學目標,設計課堂教學的主要環(huán)節(jié),并簡要說明理由。(20)

請根據(jù)上述要求制作教學設計。


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