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在教學(xué)實(shí)踐中常用的方法有：

(1)以直觀展示情境。①通過現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是借助多媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)情境的直觀性；②通過其他實(shí)物及教學(xué)活動(dòng)來營(yíng)造直觀的情境。直觀因素最易于創(chuàng)設(shè)情境，在課堂教學(xué)中播放一段影視短片能直接將學(xué)生帶入情境之中。

(2)用音樂渲染情境。選用恰當(dāng)?shù)囊魳罚浜衔谋镜膶W(xué)習(xí)，可以營(yíng)造特定的情境氛圍，喚起學(xué)生情感的共鳴，拓展聯(lián)想和想象的空間。

(3)用角色扮演制造情境。通過角色扮演，可以使學(xué)生學(xué)得靈活、有趣、深刻、輕松。

(4)用言語(yǔ)描繪情境。用形象化的言語(yǔ)描繪情境，可以激發(fā)學(xué)生的想象，使學(xué)生身臨其境，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言情境。比如，聲情并茂的朗讀可以制造情境氛圍。

(5)用問題創(chuàng)設(shè)情境。根據(jù)教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)及要求，有計(jì)劃、有層次地設(shè)計(jì)一系列問題，以此創(chuàng)設(shè)課堂情境，把學(xué)生引入一種與問題有關(guān)的情境中，在學(xué)生的心理上造成某種懸念，激發(fā)起濃厚的求知欲，促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考，探究和解決問題。

  （6）用討論激發(fā)情境。課堂討論是課堂教學(xué)活動(dòng)最重要的形式，在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生開展各種規(guī)模的課堂討論，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，營(yíng)造課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。