題目

李勇今年上初一,父母文化程度不高,一心希望他和哥哥將來(lái)能考上好大學(xué),改變一生的命運(yùn)。為了支持孩子讀書(shū),李勇的父母開(kāi)了一個(gè)小飯館,生意很好,每天都很忙,很少過(guò)問(wèn)李勇兄弟倆的學(xué)習(xí)。李勇和哥哥每天都是自己做飯。小學(xué)期間,李勇學(xué)習(xí)成績(jī)很好,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),每天按時(shí)上學(xué)、放學(xué)、寫(xiě)作業(yè),父母也很欣慰,感覺(jué)自己再忙再累也值了??墒?,李勇上初一后,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。父母對(duì)此很吃驚,后來(lái)發(fā)現(xiàn)李勇迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,有時(shí)甚至?xí)缯n。父親于是痛打了李勇一頓,李勇向父母保證以后不再玩網(wǎng)絡(luò)游戲了。但沒(méi)過(guò)幾天,李勇的手便開(kāi)始癢癢起來(lái),接著就是父親的責(zé)打,但李勇卻一犯再犯,屢教不改,成績(jī)一直提不上來(lái)。于是李勇的父母便不再管教他了,不給他錢(qián),還經(jīng)常訓(xùn)他。以后,李勇就幾乎不上課,整天在外面玩。李勇的哥哥擔(dān)心弟弟的未來(lái),便向社會(huì)工作者尋求幫助?!締?wèn)題】1.上述案例中,李勇面臨的問(wèn)題主要有哪些?2.假如你是李勇的哥哥求助的兒童社會(huì)工作者,接到這個(gè)個(gè)案后,你準(zhǔn)備如何幫助李勇?

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1.上述案例中,李勇面臨的問(wèn)題主要有:

(1)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲成癮;

(2)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣;

(3)父母管教方法不當(dāng),親子關(guān)系不良。

2.針對(duì)李勇的情況,社會(huì)工作者可以采取的幫助方法有:

(1)先深入李勇的家庭了解家庭成員結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系、李勇的各個(gè)成長(zhǎng)階段、李勇與同學(xué)朋友的關(guān)系等;

(2)通過(guò)溝通,取得李勇的信任,逐漸了解李勇的心理特點(diǎn)和學(xué)校、社區(qū)對(duì)李勇現(xiàn)在的行為所產(chǎn)生的影響;

(3)為李勇提供心理輔導(dǎo),通過(guò)談心對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo),讓其明白自己正處于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的階段,需要回歸校園接受教育,引導(dǎo)其朝正確的方向發(fā)展;

(4)協(xié)助李勇戒除網(wǎng)絡(luò)游戲癮,鼓勵(lì)其發(fā)展健康的興趣愛(ài)好,多與老師同學(xué)交流,共同進(jìn)步;

(5)組織大學(xué)生志愿者按時(shí)給李勇輔導(dǎo)功課,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)能力;

(6)與李勇的父母溝通,教授他們教育孩子的科學(xué)方法,請(qǐng)他們多關(guān)心李勇,理解李勇的內(nèi)心感受,改善親子關(guān)系;

(7)建議學(xué)校和家長(zhǎng)合作,加大檢查和監(jiān)督力度,減少李勇及其他小朋友在營(yíng)業(yè)性游戲廳玩游戲的機(jī)會(huì)。呼吁政策支持,關(guān)閉學(xué)校周邊的游戲廳,給孩子們的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

多做幾道

張某轉(zhuǎn)業(yè)后被安置在一家紡織廠工作,紡織長(zhǎng)破產(chǎn)后,張某與其他工人一起下崗了,張某一直努力地找工作,但沒(méi)有找到。他上有老母親,下有孩子,妻子體弱多病,親友都勸他找政府或戰(zhàn)友求助,尋求政府救濟(jì)和戰(zhàn)友幫助,但是他不肯找政府要救濟(jì),戰(zhàn)友的公司給了他一個(gè)職位,他也不愿意去,因?yàn)檫@些事情,張某經(jīng)常與妻子鬧矛盾,妻子不得已,向社區(qū)站的社會(huì)工作者求助。問(wèn)題:根據(jù)案例,請(qǐng)分析張某遇到的問(wèn)題有哪些?

軍休老干部王某,65歲,開(kāi)朗熱情。希望發(fā)揮余熱。在社區(qū)組織的老干部聯(lián)誼會(huì)上表現(xiàn)搶眼,最近因?yàn)樯鐓^(qū)志愿服務(wù)的事情,與社區(qū)里的其他老人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),原因是他認(rèn)為自己曾經(jīng)的軍旅經(jīng)驗(yàn)非常豐富,所以在社區(qū)活動(dòng)中,事事?tīng)?zhēng)先,結(jié)果導(dǎo)致他和其他老人關(guān)系十分緊張。問(wèn)題:根據(jù)案例,請(qǐng)分析王某遇到的問(wèn)題有哪些?

案例:你是一名在軍休所工作的社會(huì)工作者。近日你所在的軍休所新人所了幾名退休老干部,經(jīng)過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)他們對(duì)軍休所的新生活都有不同程度的適應(yīng)困難,所以你決定以小組工作的方法為他們開(kāi)展服務(wù)。問(wèn)題:1.你認(rèn)為新人所的退休老干部面臨的問(wèn)題主要有哪些?2.選取某一節(jié)小組活動(dòng),呈現(xiàn)此次的小組活動(dòng)計(jì)劃。

案例: 小韓是一名剛剛退伍的士兵,高中畢業(yè)以后就直接入伍當(dāng)兵了,退伍后發(fā)現(xiàn)自己好像不太適應(yīng)社會(huì)生活,找工作也不太順利。與其他同學(xué)相比,只有高中學(xué)歷的他也倍感自卑。他開(kāi)始對(duì)自己生活擔(dān)憂,對(duì)未來(lái)也開(kāi)始迷茫。    問(wèn)題:    1.社會(huì)工作者可以為小韓提供哪些服務(wù)?    2.在服務(wù)過(guò)程中需要特別注意的內(nèi)容是什么?

案例:尤某是一名來(lái)自汶川的18歲的武警戰(zhàn)士,在地震中不幸失去了所有的親人。他強(qiáng)忍著失去親人的痛苦,堅(jiān)持奮斗在第一線,爭(zhēng)取救下更多人的生命。但是不幸的是在一次救援中,房屋在余震中二次坍塌,尤某被掩埋其中,后雖被隊(duì)友救出,但他還是失去了自己的雙腿,并伴有多種并發(fā)癥,需長(zhǎng)期治療。部隊(duì)為了表彰尤某在抗震救災(zāi)中的優(yōu)秀表現(xiàn),特記二等功一次。尤某不僅承受著失去親人的痛苦,還要面對(duì)和適應(yīng)自己身體殘疾的事實(shí),并且他也開(kāi)始擔(dān)憂自己退伍后的生活。問(wèn)題:1.根據(jù)優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象界定的標(biāo)準(zhǔn),尤某是否屬于服務(wù)對(duì)象范圍內(nèi)?2.若要為尤某提供具體的服務(wù),主要內(nèi)容包括哪些?

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