閱讀下面材料,回答問題。某幼兒園小班的一節(jié)教學(xué)內(nèi)容是手口一致地點數(shù)“2”。老師講完后,帶小朋友一起練習(xí)。老師問一個小朋友:“數(shù)一數(shù),你長了幾只眼睛?”小朋友回答:“長了3只。”年輕老師一時生氣,就說“長了4只呢?!蹦切∨笥岩哺f:“長了4只呢?!崩蠋熣f?!伴L了5只?!蹦切∨笥延终f:“長了5只。”老師氣得直跺腳,大聲說:“長了8只。”小朋友也跟著猛一跺腳說:“長了8只!”老師忍不住笑了起來,那小朋友還以為對了,也咧開嘴天真地笑了。問題(一):案例中小朋友表現(xiàn)出什么樣的心理特點?問題(二):該老師的做法對嗎?請做簡要分析。
請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料,回答問題。戶外自由活動時,浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲,他開心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過去,個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點,還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時,王老師看見了,走過來對他們說:“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問題:你如何評價王老師的處理方法?如果你是王老師,你會怎么做?
簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。
什么是綜合教育課程?具有什么意義?
試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。