簡述你對幼兒園一日生活的理解。
幼兒園一日生活是構(gòu)成幼兒日常生活的重要組成部分，盡管幼兒園一日生活可以分為各種不同類型的活動，但是這些活動本質(zhì)上具有共同的屬性，是一個(gè)完整的教育整體。幼兒在園的一日生活不僅應(yīng)滿足幼兒基本的生理需要，還應(yīng)提供各種教育，鍛煉幼兒獨(dú)立生活的能力，發(fā)展幼兒體、智、德、美等方面的素質(zhì)。
“生活即教育，教育即生活。”教育的過程就是生活的過程。因此，將各項(xiàng)教育內(nèi)容滲透于幼兒圓一日生活的各種活動之中，可以使幼兒在因接受的教育真正適合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，構(gòu)建良好的心理素質(zhì)，有助于順利達(dá)到教育目的。
多做幾道
請為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時(shí)，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個(gè)點(diǎn)，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí)，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價(jià)王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
簡述小組活動和個(gè)別活動的優(yōu)缺點(diǎn)。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開展綜合教育。
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