題目

論述各種績效考核方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

掃碼查看暗號,即可獲得解鎖答案!

點(diǎn)擊獲取答案

(1)配對比較法。優(yōu)點(diǎn):運(yùn)用配對比較法來對員工的業(yè)績進(jìn)行排序,評定結(jié)果更客觀,也比簡單排序法更加有效。缺點(diǎn):這一方法需要對被考核者進(jìn)行N(N—1)/2次的比較,才能對被考核者進(jìn)行排序。如果被考核者超過5人,需要比較的次數(shù)就非常多,耗時(shí)耗力。而且只能給出相對的評價(jià),無法判斷出被考核者之間的差距。

(2)強(qiáng)制分布法。優(yōu)點(diǎn):可以克服評價(jià)者過分寬容或過分嚴(yán)厲的結(jié)果,也可以克服所有員工不分優(yōu)劣的平均主義。缺點(diǎn):如果員工的業(yè)績水平事實(shí)上不遵從所設(shè)定的分布樣式,雖然工作業(yè)績也很好,但是按照強(qiáng)制分布法來進(jìn)行考核,就只能評定為良好,這種評價(jià)者對員工進(jìn)行強(qiáng)制區(qū)別,容易引起員工不滿。

(3)360度績效考核法。優(yōu)點(diǎn):同傳統(tǒng)的一元主體相比具有更多的信息渠道,能全面地測評該員工的工作狀況,也比較公正公平。缺點(diǎn):由于多個(gè)評價(jià)主體,可能會出現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)無法統(tǒng)一的情況,而且考核結(jié)果難以匯總。

(4)關(guān)鍵事件法。優(yōu)點(diǎn):不僅可以記錄員工的日常行為表現(xiàn),同時(shí)有助于考核者在對員工的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和潛在能力進(jìn)行評論的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)工作績效的意見。缺點(diǎn):由于此方法要求管理者投入的精力很多,而一些管理者常常沒有時(shí)間和精力關(guān)注并記錄員工的日常行為,并且各類關(guān)鍵事件的重要性程度不同,不同類別的事件無法進(jìn)行比較。

(5)行為錨定法。優(yōu)點(diǎn):時(shí)工作績效的評定更為準(zhǔn)確,而且具有良好的績效反饋功能。

缺點(diǎn):這一方法相對其他I作績效考核方法來說,要花費(fèi)更多的時(shí)間且設(shè)計(jì)錨定標(biāo)準(zhǔn)比較復(fù)雜。

(6)平衡計(jì)分卡。優(yōu)點(diǎn):將企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)逐層分解轉(zhuǎn)化為各種具體的相互平衡的績效考核指標(biāo)體系,并對這些指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行不同時(shí)段的考核,從而為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的完成建立起可靠的執(zhí)行基礎(chǔ)。

多做幾道

簡述職業(yè)生涯管理中組織的責(zé)任。

簡述帕森斯的職業(yè)一人員匹配理論。

簡述職業(yè)錨理論的基本觀點(diǎn)。

分析說明題李曉,女,是某重點(diǎn)大學(xué)具有會計(jì)專業(yè)和市場營銷專業(yè)雙學(xué)位的畢業(yè)生,為人比較本分,做事認(rèn)真仔細(xì)。由于不清楚自己適合什么類型的職業(yè),目前正面臨擇業(yè)的困境。請結(jié)合李曉的個(gè)性特點(diǎn)和專業(yè),幫她做一個(gè)職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)。

簡述員工職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素。

最新試題

該科目易錯(cuò)題