案例:美國社會心理學家阿希給被試者看一張列有5種品質(zhì)的表格 (聰明、靈巧、勤奮、堅定、熱情).要求被試者想象一個具有這5種品質(zhì)的人。被試者普遍把具有這5種品質(zhì)的人想象為一個理想的友善的人。然后,他把這表格中的熱情換為冷酷,再要求被試者根據(jù)這5種品質(zhì)(聰明、靈巧、勤奮、堅定、冷酷),再想象出一個適合的人。結(jié)果發(fā)現(xiàn),被試者普遍推翻了原來的形象,而產(chǎn)生了一個完全不同的形象?! 〗Y(jié)合案例資料回答: (1)上述實驗證明了何種心理效應(yīng)? (2)這種效應(yīng)對我們的社會生活和工作有什么啟迪意義?
在利克特的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中,把領(lǐng)導(dǎo)作風分成的四類系統(tǒng)分別是什么?以及每類系統(tǒng)的特征分別是什么?
簡述明茨們格關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者角色的功能劃分。
論述考核與評價領(lǐng)導(dǎo)者的原則和具體方法。
簡述選拔領(lǐng)導(dǎo)人才必須克服的心理障礙。
簡述合理的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成。