幼兒園日常生活組織,要從實際出發(fā),建立必要的合理的常規(guī),堅持一貫性,一致性和( )的原則,培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
綜合性
靈活性
全面性
啟蒙性
閱讀下面材料,回答問題。褲子尿濕以后晚飯后,朋友都到活動區(qū)玩玩具,等待家長的到來。只有媛媛小朋友躲在廁所里哭著不肯出來。我(老師)走過去,輕聲問她:“你怎么了,可以告訴我嗎?”她說:“剛才上廁所時,我的褲帶兒太緊,脫不下來,所以……”聽了孩子的一番話,我向她笑了笑,說:“沒關系,別的小朋友不知道,老師替你保密,咱們不跟別人說?!彼犖疫@么一說,馬上點了點頭。為讓她放心,我還跟她拉鉤兒,發(fā)誓保密。我把她帶到寢室,幫她把褲子換下來,蓋上被子,等她家長來接她。我看她表情很不自然,便問她:“你在家?guī)蛬寢尭苫顑簡幔俊彼R上興奮地說:“我有時幫媽媽干活兒,媽媽夸我是好孩子?!蔽艺f:“老師也覺得你很能干,是個好孩子。不小心尿一次褲子算不了什么,以后有尿要早點尿,不要穿褲帶太緊的褲子,萬一解不開褲帶要及時告訴老師,告訴你一個小秘密,老師小時候也尿過床呢,每個大人小時候都尿過床,也都尿過褲子!”她聽了先是一臉的驚訝,隨后露出了輕松的笑容,笑得那么真誠。問題:以上案例中老師的做法體現(xiàn)了幼兒德育過程中愛、尊重與嚴格要求相結(jié)合的原則,請結(jié)合案例具體說明老師的言行如何體現(xiàn)了這一原則?
下列法律中,沒有專門對少年兒童受教育的權(quán)利作出規(guī)定的是()。
《中華人民共和國憲法》
《中華人民共和國刑法》
《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國義務教育法》
閱讀下面材料,回答問題。幼兒上課說話,給予罰款,屢罰不改者,嘴巴上貼“封條”——這是發(fā)生在某幼兒園的怪事。該班幼兒樂樂、西西因為上課大聲說話,嘴巴被當場貼上膠布。這個班的帶班教師張某在接受記者采訪時表示,之所以采取上述極端措施,是因為個別孩子素質(zhì)太差,拿他們實在沒有辦法。請運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范對張老師的做法進行分析。
某幼兒園為實現(xiàn)管理工作的規(guī)范化,要求保育員采取措施后控制幼兒的便溺時間和次數(shù)。該幼兒園的做法
正確,有利于培養(yǎng)幼兒的良好的生活習慣
正確,體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利
錯誤,違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定
錯誤,違反了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定
《誰是最可愛的人》是作家魏巍關于哪一場戰(zhàn)爭的報告文學 ( )。
解放戰(zhàn)爭
抗日戰(zhàn)爭
抗美援朝戰(zhàn)爭
越南自衛(wèi)反擊戰(zhàn)
“教育活動必須符合國家和社會公共利益”,這句話體現(xiàn)的原則是()。
國家性原則
公共性原則
方向性原則
強制性原則
我國教育近代化之先河開啟于()。
洋務運動時期
戊戌變法時期
辛亥革命時期
南京臨時政府時期
根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定,對違法犯罪的未成年人堅持()的原則。
教育為主、懲罰為輔
懲罰為主、教育為輔
教育與懲罰并重
開除學籍
吳承恩,明代小說家,其代表作是( )。
《垂老別》
《紅樓夢》
《聊齋志異》
《西游記》