《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質(zhì),()。
保護學(xué)生權(quán)益
保護教師權(quán)益
保證公民受教育的權(quán)利
促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)
在現(xiàn)代社會,教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是( )
平等的
不平等的
對立的
互補的
幼兒園教師趙某休息時在活動室抽煙,他的行為()。
不正確,教師不得在幼兒園抽煙
不正確,教師只能在辦公室抽煙
正確,教師有抽煙的權(quán)利
正確,教師休息時可以抽煙
當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私,熱衷于“有償家教”現(xiàn)象,這實際上違背了( )
愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
依法執(zhí)教的職業(yè)道德
嚴(yán)謹治學(xué)的職業(yè)道德
廉潔從教的職業(yè)道德
某幼兒園要求幼兒必須到醫(yī)院接受體檢,合格后方可入園。該幼兒園的做法()
有利于全面了解幼兒健康狀況
有利于選拔優(yōu)秀幼兒入園
侵犯了幼兒的受教育權(quán)
侵犯了幼兒的個人隱私
師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師()。
隨時代變化,徹底變革師德內(nèi)涵
向西方發(fā)達國家學(xué)習(xí),重新確立師德規(guī)范
與時俱進,豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
以不變應(yīng)萬變,守護祖國的師德傳統(tǒng)
我國教育法律法規(guī)的“母法”是()。
《中華人民共和國憲法》
《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國義務(wù)教育法》
“為人師表”作為教師行為規(guī)范,這是由教師職業(yè)道德的()決定的。
示范性
責(zé)任性
繼承性
特殊性
某幼兒在手工活動中吵鬧不休,班主任一怒之下用膠帶貼住了該幼兒的嘴巴。該班主任的做法()。
正確,班主任有維護班級秩序的職責(zé)
正確,班主任有批評教育幼兒的權(quán)利
不正確,違反了不得體罰幼兒的規(guī)定
不正確,侵犯了幼兒言論自由的權(quán)利
留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣,班主任老師應(yīng)()。
關(guān)心愛護小華,加強對他的行為養(yǎng)成教育
寬容理解小華,降低對他的要求并順其自然
嚴(yán)厲理解小華,令其盡快改變不良行為習(xí)慣
聯(lián)系小華家長,責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣