篩選結(jié)果 共找出2374題

萬(wàn)老師脾氣急躁，有一次打了小夏同學(xué)一巴掌，小夏的母親第二天來(lái)學(xué)校找萬(wàn)老師，如果你是萬(wàn)老師，你會(huì)()。

  • A

    特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉

  • B

    告訴小夏母親打小夏的理由

  • C

    不理會(huì)，因?yàn)樽约呵榫w控制不好可能會(huì)與她吵起來(lái)

  • D

    在小夏面前告訴家長(zhǎng)小夏如何不好好學(xué)習(xí)

上官老師是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，但是卻不愿意與其他同事分享教學(xué)心得，這種做法表明他（）。

  • A

    不能平等待人

  • B

    不能誠(chéng)懇待人

  • C

    不能尊重同事

  • D

    不能團(tuán)結(jié)協(xié)作

朱教師一邊要求學(xué)生安靜地上自習(xí)，一邊和同事聊天說(shuō)笑。該教師的行為(　　)。

  • A

    正確，應(yīng)該讓學(xué)生習(xí)慣

  • B

    錯(cuò)誤，應(yīng)該小聲聊天

  • C

    正確，利用融洽同事關(guān)系 

  • D

    錯(cuò)誤，應(yīng)該以身作則

教師職業(yè)道德的要求，不包括（）

  • A

    愛(ài)國(guó)守法

  • B

    愛(ài)崗敬業(yè)

  • C

    關(guān)愛(ài)學(xué)生

  • D

    關(guān)心集體

()是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  • A

    愛(ài)國(guó)守法

  • B

    愛(ài)崗敬業(yè)

  • C

    教書(shū)育人

  • D

    關(guān)心集體

教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德功能中的哪項(xiàng)功能?(　　)

  • A

    教育功能

  • B

    調(diào)節(jié)功能

  • C

    促進(jìn)功能

  • D

    示范功能

趙陽(yáng)不小心摔傷了胳膊，帶班老師立即將他送往醫(yī)院，并交代另外一位老師組織大家活動(dòng)。帶班老師的行為是()的體現(xiàn)。

  • A

    關(guān)心集體

  • B

    關(guān)愛(ài)幼兒

  • C

    因材施教

  • D

    不負(fù)責(zé)任，沒(méi)有面向全體幼兒

要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，教師第一要做到（）。

  • A

    勤學(xué)

  • B

    慎獨(dú)

  • C

    內(nèi)省

  • D

    自律

小海家長(zhǎng)給劉老師送貴禮，托其給小海換座位，劉老師收禮并換了座位，其做法()。

  • A

    體現(xiàn)禮尚往來(lái)的良好品德

  • B

    體現(xiàn)關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德

  • C

    屬于利用職權(quán)謀私

  • D

    表明該老師嚴(yán)慈相濟(jì)

“丟手絹”的游戲結(jié)束了，張老師正準(zhǔn)備帶領(lǐng)小朋友們回教室，曉瑤突然走到張老師面前，低聲說(shuō)：“老師，還沒(méi)有輪到我丟手絹呢?！贝藭r(shí)，張老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()

  • A

    “難道還讓我叫小朋友來(lái)陪你玩一次?”

  • B

    “待會(huì)兒我們?cè)偃ネ娓腥さ挠螒虬?”

  • C

    “小朋友們先等著，我?guī)袁幦ネ妗?/span>

  • D

    “下次再玩吧，誰(shuí)讓你運(yùn)氣這么差!”