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5歲幼兒畫西瓜比人大，兩排尖牙在人臉上占大部分。這段時期幼兒想象的特點是(　　)

  • A

    表象符號形成

  • B

    未掌握畫面布局

  • C

    感覺的強調(diào)和夸張

  • D

    繪畫技能稚嫩

幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎大馬”，這是一種(　　)。

  • A

    注意

  • B

    感覺

  • C

    想象

  • D

    知覺

正確地理解幼兒的發(fā)展應(yīng)該是(　　)。

  • A

    幼兒的生長變化過程

  • B

    幼兒生理成熟度變化

  • C

    幼兒在身心兩方面的量變和質(zhì)變

  • D

    幼兒心理成熟度的變化

幼兒在想象中常常表露出個人的愿望。例如，大班幼兒莉莉說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做個老師?！边@是一種(　　)

  • A

    經(jīng)驗性想象

  • B

    情境性想象

  • C

    愿望性想象

  • D

    擬人化想象

嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體關(guān)系的傾向被稱為(   )。

  • A

    依戀

  • B

    合作

  • C

    移情

  • D

    社會化

(   )是指眼睛精確地辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力，也就是發(fā)覺物體的形狀或體積最小差別的能力。

  • A

    視覺集中

  • B

    視敏度

  • C

    顏色視覺

  • D

    視覺缺陷

(　　)歲，幼兒情緒反應(yīng)的動因處于由主要為滿足生理需要向主要為滿足社會性需要的過渡階段。

  • A

    1～3

  • B

    2～3

  • C

    3～4

  • D

    4～5

小班幼兒玩橡皮泥時，往往沒有計劃性。橡皮泥搓成團就說是包子，搓成條就說是油條，長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這反應(yīng)了小班幼兒( )。

  • A

    具體形象思維的特點

  • B

    直觀行動思維的特點

  • C

    象征性思維的特點

  • D

    抽象邏輯思維的特點

夢是一種奇怪的心理現(xiàn)象，屬于想象的一種，是(　　)

  • A

    創(chuàng)造想象

  • B

    再造想象

  • C

    有意想象

  • D

    無意想象

當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識了它，會表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應(yīng)。這是(　　)

  • A

    條件反射

  • B

    重學(xué)記憶

  • C

    習(xí)慣化

  • D

    有意記憶