小班集體教學活動一般安排在15分鐘,是因為小班幼兒有意注意的時間一般為( )。
3-5分鐘
10-12分鐘
15-18分鐘
20-25分鐘
小朋友們聽老師講《西游記》的故事時,仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景。這是( )。
幻想
綜合想象
再造想象
創(chuàng)造想象
下列哪一種不屬于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》倡導的幼兒學習方式?( )
強化練習
直接感知
實際操作
親身體驗
不但關(guān)心自己在行動中是否符合道德標準,而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標準,由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒,這是( )幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。
小班
中班
大班
小學低年級
在學習過程中,學習者本人并沒有受到直接的外在強化,但通過觀察他人某種行為受到強化,從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果,心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為( )。
內(nèi)在強化
自我強化
替代強化
無意強化
皮亞杰認為,0~2歲兒童的思維處于( )階段。
感知運動
前運算
具體運算
形式運算
兒童出生后就出現(xiàn)了注意現(xiàn)象,這實質(zhì)上是一種( )。
選擇性注意
有意注意
定向性注意
隨意注意
幼兒表情社會化的發(fā)展主要包括兩個方面:一是理解(辨別)面部表情的能力;二是( )。
運用社會化表情手段的能力
引起情緒反應(yīng)的社會性動因不斷增加
情緒過程越來越分化
情感指向的事物不斷增加
林傳鼎認為,幼兒從( )歲開始,陸續(xù)產(chǎn)生了同情、尊重、愛等20多種情感,同時一些高級情感開始萌芽,如道德感、美感。
1
2
3
5
幼兒園里老師正在給小朋友們講故事,忽然教室的門響了,小朋友們都盯緊了門口。這實質(zhì)是兒童注意發(fā)展中的( )。
選擇性注意
定向性注意
無意注意
有意注意