家庭經(jīng)濟收人、支出、儲蓄等不必讓兒童知道,體現(xiàn)了家長育兒中( )的守則。
尊重兒童
做好榜樣
規(guī)矩明確
適當回避
在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育,只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑,不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值,這種做法違反了( )。
發(fā)揮一日生活的整體功能原則
重視年齡特點和個體差異原則
尊重兒童原則
實踐性原則
一所幼兒園能否成為真正的兒童樂園,主要取決于幼兒園的( )環(huán)境。
精神
教育
游戲
物質(zhì)空間
( )是預防幼兒發(fā)生心理障礙和行為異常的基本策略。
三級預防
二級預防
四級預防
一級預防
在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要把大小環(huán)境有機結(jié)合在一起,實現(xiàn)學校與家庭、社區(qū)的合作,這體現(xiàn)了( )原則。
經(jīng)濟性
參與性
開放性
多樣性
“優(yōu)質(zhì)蛋白”包括動物性蛋白和( )蛋白。
淀粉
果膠
豆類
纖維
幼兒園心理環(huán)境的特點是( )。
內(nèi)隱性和不易察覺性
隱蔽性和簡單性
隱蔽性和復雜性
開放性和復雜性
重一點的燙傷應立即用冷水沖洗不少于( )分鐘。
20
30
40
50
教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是( )。
指導者、引導者
控制者
組織幼兒參與環(huán)境刨設(shè)
準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境
組織幼兒按時進餐,兩餐間隔時間不少于( )小時,餐前餐后半小時不做劇烈運動。
2
2.5
3
3.5