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社區(qū)中的腰鼓隊表演時,教師帶領(lǐng)幼兒去觀看,這發(fā)揮了(  )對幼兒教育的意義。

  • A

    社區(qū)資源

  • B

    社區(qū)文化

  • C

    社區(qū)環(huán)境

  • D

    社區(qū)習(xí)俗

幼兒園環(huán)境可分為物質(zhì)環(huán)境和(   )。

  • A

    社會環(huán)境

  • B

    精神環(huán)境

  • C

    城市環(huán)境

  • D

    局部環(huán)境

教師要隨著活動的進(jìn)展和幼兒的發(fā)展,不斷給予幼兒大量生動、形象的刺激物,不斷更新材料,從而保持幼兒的興趣,促使幼兒獲得持久的發(fā)展。這是活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的(  )原則。

  • A

    教育性

  • B

    共同發(fā)展

  • C

    動態(tài)性

  • D

    整體性

目前我國幼兒園與家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是(  )。

  • A

    家園聯(lián)系手冊

  • B

    家長會

  • C

    開放日

  • D

    家長委員會

我國幼兒園戶外環(huán)境一般可以劃分為三大區(qū)域:集體活動區(qū)、機械設(shè)備區(qū)、(  )。

  • A

    學(xué)習(xí)區(qū)

  • B

    社交區(qū)

  • C

    種植養(yǎng)殖區(qū)

  • D

    休息區(qū)

教師的教育理念、教育行風(fēng)、人際關(guān)系和情感氛圍屬于環(huán)境中的(  )。

  • A

    廣義環(huán)境

  • B

    物質(zhì)環(huán)境

  • C

    精神環(huán)境

  • D

    教育環(huán)境

幼兒園戶外的器械設(shè)備要符合幼兒的(   )。

  • A

    身材高度

  • B

    智力水平

  • C

    活動能力

  • D

    身材高度與活動能力

教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點,有效地調(diào)控環(huán)境中的各種要素,維護(hù)環(huán)境的動態(tài)平衡,使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài),這是幼兒園環(huán)境(  )特點的體現(xiàn)。

  • A

    可控性

  • B

    教育性

  • C

    啟發(fā)性

  • D

    求知性

(   )是兒童的第一任教師,也是終身教師。

  • A

    爺爺奶奶

  • B

    幼兒園教師

  • C

    父母

  • D

    小學(xué)教師

給小班幼兒投放一式多份的成品玩具材料,給大班幼兒投放豐富的半成品材料,教師貫徹的環(huán)境原則是( ?。?。

  • A

    適宜性原則

  • B

    開放性原則

  • C

    經(jīng)濟性原則

  • D

    幼兒參與性原則