快速查題-幼兒教師資格證試題

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。4歲的小可，相對(duì)于同齡兒童來(lái)說(shuō)有不少特別之處，如：無(wú)緣無(wú)故打人，搶玩具，欺負(fù)同伴，常搞破壞等。在集體活動(dòng)中，小可常會(huì)在座位上吵鬧，打斷老師的話(huà)，對(duì)正常的教學(xué)活動(dòng)造成不良影響。班里另外一些家長(zhǎng)為了不使孩子吃虧，就讓自己的孩子不要和小可玩。為此，小朋友們都不喜歡和他一起玩，小可很孤單，經(jīng)過(guò)老師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小可的媽媽非常溺愛(ài)孩子，平時(shí)總擔(dān)心小可被人欺負(fù)，時(shí)常向他灌輸自己的“防衛(wèi)”理論：誰(shuí)要打你，你就打他，這叫“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，屬于“正當(dāng)防衛(wèi)”。由于媽媽的這種觀念和思想滲透，養(yǎng)成了小可“唯我獨(dú)尊”的性格。問(wèn)題：根據(jù)所給材料，作為幼兒園教師，你會(huì)怎樣與家長(zhǎng)溝通？

（2014年上半年統(tǒng)考）幼兒園大一班開(kāi)展識(shí)字比賽，教師為此創(chuàng)設(shè)了班級(jí)墻面環(huán)境。問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)創(chuàng)設(shè)環(huán)境基本原則，對(duì)材料中的識(shí)字比賽創(chuàng)設(shè)環(huán)境進(jìn)行解析?

（2013年上半年統(tǒng)考）簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述幼兒教育與小學(xué)教育的區(qū)別。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。中二班幼兒在娃娃家游戲中，接待客人主動(dòng)熱情，與長(zhǎng)輩交往很有禮貌?？杉议L(zhǎng)卻說(shuō)：孩子在家不是這樣的，有客人來(lái)了很少打招呼，還經(jīng)常對(duì)爺爺奶奶發(fā)脾氣。要求：請(qǐng)針對(duì)上述幼兒行為的反差，設(shè)計(jì)解決這一問(wèn)題的教育方案。寫(xiě)出問(wèn)題的原因分析、教育目標(biāo)、三種教育指導(dǎo)內(nèi)容與方法。

簡(jiǎn)述活動(dòng)室的選擇及其墻面的布置方法。

簡(jiǎn)述建構(gòu)區(qū)的主要功能。

為什么要進(jìn)行家園合作？

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。生物角是孩子們非常關(guān)注的一個(gè)區(qū)域，王老師精心設(shè)計(jì)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在一根木棍的兩端和中間綁上三顆蠶豆，泡在水中，然后讓孩子們猜想，全泡在水中的蠶豆、泡了一半的蠶豆和沒(méi)泡在水中的蠶豆，誰(shuí)會(huì)發(fā)芽，誰(shuí)不發(fā)芽？孩子們很感興趣，但兩個(gè)星期后，三顆蠶豆的芽都沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，水卻發(fā)出了陣陣臭味，孩子們也在漫長(zhǎng)的等待中失去了興趣。問(wèn)題：請(qǐng)從活動(dòng)區(qū)的設(shè)置和心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)角度，幫王老師出出主意。