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游戲的心理結構包括哪兩種成分?(　　)

  • A

    認知與情感

  • B

    認知與行為

  • C

    情感與意志

  • D

    意志與行為

廣義的游戲環(huán)境指游戲活動得以實施的一切條件的總和，包括物理環(huán)境和(　　)。

  • A

    精神環(huán)境

  • B

    室內(nèi)環(huán)境

  • C

    戶外環(huán)境

  • D

    心理環(huán)境

幼兒園活動室內(nèi)常設的游戲活動區(qū)域不包括(　　)。

  • A

    角色游戲區(qū)

  • B

    建構游戲區(qū)

  • C

    表演游戲區(qū)

  • D

    設施活動區(qū)

兒童最早玩的游戲類型是(   )。

  • A

    練習游戲

  • B

    規(guī)則游戲

  • C

    象征游戲

  • D

    建構游戲

元交際的游戲理論由(　　)于1952年提出，他認為，游戲是一種元交際過程。

  • A

    貝特森

  • B

    伯萊思

  • C

    哈特

  • D

    埃利斯

關于各年齡段兒童建構游戲的特點，下列說法不正確的是(　　)。

  • A

    小班幼兒有建構主題，易變化

  • B

    中班幼兒建構技能以“架空”為主

  • C

    中班幼兒能獨立地整理玩具

  • D

    大班幼兒建構技能日趨成熟

教師為實現(xiàn)特定的教育、教學目的，而設計和組織的游戲被稱為(　　)。

  • A

    工具性游戲

  • B

    結構游戲

  • C

    角色游戲

  • D

    表演游戲

幼兒大班的一班和三班在進行踢足球比賽，這屬于社會性游戲分類中的(　　)。

  • A

    合作游戲

  • B

    聯(lián)合游戲

  • C

    平行游戲

  • D

    獨自游戲

小班幼兒角色游戲的指導重點是(   )。

  • A

    通過評價豐富游戲經(jīng)驗

  • B

    如何使用游戲材料

  • C

    培養(yǎng)規(guī)則意識

  • D

    教師盡量不參與

好奇心和探究欲是學前兒童創(chuàng)造性的“火花”，游戲則是點燃“火花”的最佳“引信”，可以使之“熊熊燃燒”。這反映了游戲的什么功能?(　　)

  • A

    游戲能夠促進兒童身體的發(fā)展

  • B

    游戲能夠促進兒童認知和語言的發(fā)展

  • C

    游戲能夠促進兒童創(chuàng)造力的發(fā)展

  • D

    游戲能夠促進兒童情感和社會性的發(fā)展