篩選結(jié)果 共找出411題

幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)和培養(yǎng)（? ）。

A

初步的探究能力

B

初步的科研能力

C

初步的數(shù)理化能力

D

初步的實(shí)驗(yàn)操作能力

關(guān)于指導(dǎo)幼兒的閱讀，正確的做法或說法是（? ）。

A

規(guī)定幼兒只能看指定的書

B

幼兒看書時(shí)，老師也在一旁閱讀

C

小孩子又不認(rèn)字，能有什么自己的理解

D

小孩子看書比和小朋友玩游戲好

有小朋友找到老師告狀：“老師，小海自己一個(gè)人玩積木，不給我們玩！”作為老師，正確的處理方法是（? ）。

A

指責(zé)小海是自私的小霸王

B

命令小海把積木讓給別的幼兒

C

與小海協(xié)商和其它小朋友一起用積木建一個(gè)大房子

D

教其他幼兒“以牙還牙”，不和小海玩

朵朵用線把玩具小車串起來掛在頭上開心地喊道：“快看，我變成車仙子啦！”老師看見了對(duì)她說：“小小年紀(jì)就這么愛美，不務(wù)正業(yè)?！崩蠋煹恼f法（? ）。

A

是正確的，有利于糾正朵朵“臭美”的毛病

B

是錯(cuò)誤的，損害了朵朵的自尊心

C

是正確的，有利于朵朵把心思放在學(xué)習(xí)上

D

是錯(cuò)誤的，不利于朵朵的動(dòng)手能力的發(fā)展

根據(jù)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，（? ）左右的兒童開始能夠辨別自己的左右。

A

3～4歲

B

4～5歲

C

5～6歲

D

7歲之后

《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒，這就是要求在進(jìn)行兒童發(fā)展評(píng)價(jià)時(shí)，要確保（? ）。

A

評(píng)價(jià)主體多元化

B

學(xué)生自己是評(píng)價(jià)者

C

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化

D

注重過程評(píng)價(jià)

“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”屬于（? ）的內(nèi)容。

A

健康領(lǐng)域

B

藝術(shù)領(lǐng)域

C

數(shù)學(xué)領(lǐng)域

D

社會(huì)領(lǐng)域

下列不屬于幼兒身心健康的表現(xiàn)的是（? ）。

A

心情愉快

B

很少生病

C

習(xí)慣良好

D

體重超標(biāo)

對(duì)課程實(shí)施過程中的各種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，以消除現(xiàn)有課程計(jì)劃的缺陷，改進(jìn)課程計(jì)劃的是（? ）評(píng)價(jià)。

A

質(zhì)性評(píng)價(jià)

B

量化評(píng)價(jià)

C

形成性評(píng)價(jià)

D

總結(jié)性評(píng)價(jià)

以課程影響學(xué)生的方式為依據(jù)，課程可分為（? ）。

A

必修課程

B

選修課程

C

顯性課程

D

隱性課程