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如何教育幼兒遵守規(guī)則？

在藝術領域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造？

簡述幼兒閱讀理解能力發(fā)展的指導要點。

個性發(fā)展的教育首先應該承認幼兒的（ ?）。

A

個體差異

B

興趣愛好

C

原有知識水平

D

可塑造性

學生的“向師性和模仿性”的心理特征決定了教師的勞動具有（ ?）特點。

A

示范性

B

復雜性

C

主體性

D

長期性

學生的個別差異決定了教師勞動具有（ ?）特點。

A

復雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

贊可夫說：“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！边@表明教師的勞動具有（ ?）特點。

A

長期性

B

創(chuàng)造性

C

主體性

D

示范性

教師是幼兒學習活動的（ ?）。


A

支持者、合作者、引導者

B

支持者、合作者、監(jiān)督者

C

合作者、幫助者、教育者

D

指揮者、合作者、引導者

《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的基本內容包括（? ）、專業(yè)知識及專業(yè)能力三大維度。

A

專業(yè)技能

B

專業(yè)素養(yǎng)

C

專業(yè)理念

D

專業(yè)理念與師德


幼兒園的教育是（ ?）。


A

幼兒的活動

B

教師的活動

C

幼兒與教師互動的活動

D

個人活動