我國西周的“學(xué)在官府”以及歐洲的“政教合一”體現(xiàn)了教育的( )。
實用主義教育家杜威的“新三中心”指的是( )。
關(guān)于英國教育家洛克,錯誤的是( )。
被譽為“教育上的哥白尼”的18世紀的自然主義教育家( ),強調(diào)教育要順其自然,并在西方教育史上乃至世界教育史上具有劃時代的意義。
教育調(diào)查研究選取的對象必須( )。
( )是教師最為常用的研究方法。
提出“學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)科的分類為基礎(chǔ),以學(xué)科教學(xué)為核心”的主要代表人物是( )。
下列選項中( )的觀點符合我國當前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置的特點。
“根據(jù)一定社會的政治、經(jīng)濟和文化科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求和受教育者的身心發(fā)展規(guī)律提出來的,反映了一定社會對受教育者的要求”的是( )。
教育目的和教育方針既有區(qū)別又有聯(lián)系,它們的聯(lián)系主要在( )。