快速查題-小學(xué)教師資格證試題

“同學(xué)們，你們的大年夜過(guò)得開(kāi)心嗎？可是，有個(gè)小女孩在大年夜，還要赤著腳到大街上賣(mài)火柴。她究竟遭遇了什么事情呢？后來(lái)又怎么樣了呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文?！边@位老師運(yùn)用的導(dǎo)課方式是（ ）。

“通過(guò)直觀演示和小組合作的方式，讓學(xué)生初步建立知識(shí)概念”，該教學(xué)目標(biāo)是（ ）。

“春秋時(shí)晉國(guó)有一位擅長(zhǎng)彈琴的音樂(lè)家叫伯牙。有一次，他出使到楚國(guó)，回來(lái)時(shí)走的是小路，時(shí)值八月十五中秋之夜，突然風(fēng)狂浪涌，大雨如注。雨后出現(xiàn)了一輪皎月。伯牙興趣所致，彈了一只曲子，這首曲子引來(lái)了一位樵夫，這個(gè)樵夫名叫鐘子期，開(kāi)始伯牙很瞧不起他，認(rèn)為他是一個(gè)樵夫不配懂音樂(lè)。但伯牙彈了一曲有關(guān)高山的曲子后，鐘子期贊道：“多么巍峨啊﹗大人之意在于高山”。伯牙又彈了一曲有關(guān)流水的曲子，鐘子期又贊道：“多么廣大啊﹗大人之意在于流水”這就是歷史上有名的“高山流水遇知音”的典故。由此導(dǎo)入到音樂(lè)家貝多芬課程的講解。這樣的導(dǎo)入方式是（ ）。

以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，教師通過(guò)生動(dòng)而富有感染力的講解、談話或提問(wèn)引起回憶，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的導(dǎo)入方法是（ ）。

在教學(xué)《談笑》一文時(shí)，教師叫了四位笑的表情不一，但樂(lè)于表演的學(xué)生站在講臺(tái)上，要求其他的學(xué)生觀察他們的面部表情。這種導(dǎo)入方法稱為（ ）。

教師用簡(jiǎn)潔明快的敘述或設(shè)問(wèn)，直接把新舊知識(shí)的沖突展現(xiàn)在學(xué)生面前，以引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)這種導(dǎo)入方法是（ ）。

下列導(dǎo)入方法中，不能預(yù)先進(jìn)行設(shè)計(jì)的是（ ）。

關(guān)于直觀導(dǎo)入，下列說(shuō)法不正確的是（ ）。

下列表述中，不屬于導(dǎo)入的功能的是（ ）。

學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn),其中課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中,教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè),這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的（ ）。