快速查題-小學(xué)教師資格證試題

王老師在講《黃山奇石》時(shí)，首先就利用教學(xué)錄像播放出黃山美景的優(yōu)美畫面：突兀的山峰、美麗的石頭、如同仙人居住的環(huán)境，深深地吸引了學(xué)生，使學(xué)生一下子都把心思集中到了課堂上。這種導(dǎo)入方式屬于（ ）。

劉老師在導(dǎo)入《三國演義》這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，先給同學(xué)出一個(gè)謎語：“鑿壁借光，打一人名?！痹儆芍i底“孔明”引入三國歷史的學(xué)習(xí)。劉老師采用的這種課堂導(dǎo)入方法是（ ）。

在講《大氣壓力》一課時(shí)，老師手拿小燒瓶給大家看，并用“魔術(shù)棒”敲幾下，里面是空的。然后拿出熟的雞蛋放在瓶口，按不下去，把蛋拿下；接著點(diǎn)燃蠟紙條放入瓶中，迅速將蛋放在瓶口，于是在大氣壓力作用下，雞蛋被燒瓶“吞”進(jìn)肚子里。此時(shí)學(xué)生看得目瞪口呆。老師馬上說：“蛋為什么會(huì)被燒瓶吞進(jìn)肚里？今天我們就來揭開這個(gè)秘密?！边@種導(dǎo)入方法屬于（ ）。

物理老師將“能運(yùn)用所學(xué)摩擦力知識解決生活中的具體問題”擬定為教學(xué)目標(biāo)之一。該目標(biāo)屬于（ ）。

王老師在教學(xué)《十里長街送總理》一課時(shí)，先出示周總理遺像，然后用幻燈片放映一組組感動(dòng)人心的畫面，讓學(xué)身整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后，教師啟發(fā)學(xué)生放開歌喉，唱唱有關(guān)周總理的歌，有了初步感知后，才導(dǎo)入新課。王老師采用了（ ）。

“同學(xué)們，多媒體展示一段《海市蜃樓》的視頻，大家仔細(xì)觀看，海市蜃樓這種現(xiàn)象的物理原因是什么呢？帶著這個(gè)問題讓我們來學(xué)習(xí)下面這一課?！边@名老師所運(yùn)用的導(dǎo)入方式屬于（ ）。

在教學(xué)《荒漠化的治理》時(shí)，郝老師將“認(rèn)識荒漠化問題的嚴(yán)重性，樹立防治荒漠化的觀念，逐步建立正確的環(huán)境觀”擬定為教學(xué)目標(biāo)之一。該目標(biāo)屬于（ ）。

在導(dǎo)入新課時(shí)教師通過音樂、圖畫、動(dòng)畫、錄像及滿激情的語言創(chuàng)設(shè)新奇、生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生展開豐富的想象，產(chǎn)生如聞其聲，如見其形、置身其中、身臨其境的感受，從而喚起學(xué)生情感上的共鳴的導(dǎo)入方法是（ ）。

新的一課開始前，老師為了介紹作家老舍，變這樣開始：“我出兩個(gè)謎語給大家猜，看誰能先猜出來。第一‘挑嫩的’；第二‘晚年離婚’。兩則謎語謎底相同，打一作家名?！庇袑W(xué)生反映較快，答道：“老舍?！逼渌瑢W(xué)恍然大悟。老師接著說：“猜的很對，大家很聰明嘛。好，現(xiàn)在我們就走進(jìn)老舍……”這位老師所采用的課文導(dǎo)入方法是（ ）。

下列不屬于新課程倡導(dǎo)的三維目標(biāo)的是（ ）。