篩選結(jié)果 共找出1997

烏申斯基認為“復習是學習之母”體現(xiàn)的教學原則是(? )。

A

直觀性原則

B

啟發(fā)性原則

C

鞏固性原則

D

因材施教原則

(? )是指受測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性。

A

信度

B

效度

C

難度

D

區(qū)分度

第斯多惠有一句名言:“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這體現(xiàn)了教學的(? )。

A

直觀性原則

B

啟發(fā)性原則

C

鞏固性原則

D

因材施教原則

“讀萬卷書,行萬里路”體現(xiàn)的是(? )教學原則。

A

思想性和科學性相結(jié)合

B

理論聯(lián)系實際

C

啟發(fā)性

D

量力性

我國目前普遍采用的課堂教學基本組織形式是(? )。

A

復式教學

B

個別化教學

C

分組教學

D

班級授課制

(?? )主張比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則。

A

學不躐等

B

各因其才

C

人不知而不慍

D

開而弗達

在教學過程中實施并使教師能夠掌握學生學習進展情況的評價是(? )。

A

診斷性評價

B

形成性評價

C

終結(jié)性評價

D

絕對性性評價

試圖把大班、小班和個人三種形式結(jié)合起來的教學組織形式是(? )。

A

道爾頓制

B

設(shè)計教學法

C

特朗普制

D

導生制

教學的內(nèi)容、方法和進度要適合學生身心發(fā)展的特點,體現(xiàn)的教學原則是(? )。

A

因材施教原則

B

量力性原則

C

知行統(tǒng)一原則

D

啟發(fā)性原則

“欲速則不達”所體現(xiàn)的教育原則(? )。

A

啟發(fā)性原則

B

因材施教原則

C

循序漸進原則

D

知行統(tǒng)一原則