課程是學(xué)校教育的核心,目前在我國,中小學(xué)課程主要由(? )三部分組成。
教師對課程實施的影響主要體現(xiàn)在(? )。
課程計劃的基本內(nèi)容包括(? )。
泰勒原理闡述了課程編制的(? )。
一般認(rèn)為,美國學(xué)者泰勒在1918年出版的《課程》一書,標(biāo)志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生,這也是教育史上第一本課程理論專著。( ?)
課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排。( ?)
課程標(biāo)準(zhǔn)是教材的主體,是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具,也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。( ?)
課程評價只是對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價。( ?)
環(huán)境模式又稱情境模式或文化分析模式,其代表人物是英國課程專家丹尼斯·勞頓和斯基爾貝克。( ?)
簡述制約課程的因素。