篩選結(jié)果 共找出1997題

在教師的人格特征中，對教學(xué)效果有顯著影響的兩個(gè)重要特征是（? ）。

A

教師的熱心和同情心

B

教師富于激勵(lì)和想象的傾向性

C

教育教學(xué)知識

D

教學(xué)方法

教師威信的作用主要表現(xiàn)在教師實(shí)現(xiàn)了社會對他的角色期待，具體表現(xiàn)在（? ）。

A

有利于教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者角色的實(shí)現(xiàn)

B

有利于教師作為班集體管理者角色的實(shí)現(xiàn)

C

有利于教師作為行為規(guī)范的示范者角色的實(shí)現(xiàn)

D

有利于教師獲得更高的收入

教師專業(yè)知識主要包括（? ）。

A

本體性知識

B

條件性知識

C

實(shí)踐性知識

D

一般文化知識

教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括（? ）。

A

專業(yè)理想的建立

B

專業(yè)知識的拓展

C

專業(yè)能力的發(fā)展

D

專業(yè)自我的形成

以下是布魯巴奇等人1994年提出的反思方法的是（? ）。

A

反思日記

B

詳細(xì)描述

C

交流討論

D

行為研究

教師效能感分為兩個(gè)部分：一般教學(xué)效能感和個(gè)人教學(xué)效能感。（? ）

A
正確
B
錯(cuò)誤

教師職業(yè)是一種專門性職業(yè)。（? ）

A
正確
B
錯(cuò)誤

波斯納提出教師成長的公式：知識+反思=成長。（? ）

A
正確
B
錯(cuò)誤

專家型教師與新教師的區(qū)別是課時(shí)計(jì)劃的差異、課堂教學(xué)過程的差異、課后評價(jià)的差異等。（? ）

A
正確
B
錯(cuò)誤

學(xué)生以系統(tǒng)學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（? ）

A
正確
B
錯(cuò)誤