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(1)連續(xù)性與階段性；(2)定向性與順序性；(3)不平衡性；(4)差異性。

多做幾道

在教育目的問(wèn)題上，我國(guó)孟子持社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。

有什么樣的道德認(rèn)識(shí)，就一定有什么樣的道德行為。

簡(jiǎn)述品德的結(jié)構(gòu)。

簡(jiǎn)述分科課程的主要特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述學(xué)科中心論的主要觀點(diǎn)。

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