閱讀下面材料，回答問題。某幼兒園教師在教幼兒認(rèn)識蔬菜的課上，拿出一個(gè)土豆，問幼兒：“誰知道老師手里拿的是什么？”明明大聲回答：“土坷垃?！崩蠋熋媛恫粣?，瞥了明明一眼，說：“明明說的不對，我們看看誰最聰明能說出老師拿的是什么？”榮榮不大自信地說：”是一只小兔子。”（榮榮從某個(gè)角度發(fā)現(xiàn)土豆的形狀像免子的腦袋），老師又說：“不對，誰還知道？”輝輝小聲說：“是土豆?！边@時(shí)老師眼睛一亮，向輝輝投來贊揚(yáng)的目光，說：“輝輝真聰明！”問題：請對上述材料中教師的教育行為進(jìn)行評析。
請為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時(shí)，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個(gè)點(diǎn)，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí)，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價(jià)王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
簡述小組活動和個(gè)別活動的優(yōu)缺點(diǎn)。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開展綜合教育。