簡述鑒定學前智力落后兒童的指標。
簡述對學前語言障礙兒童進行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔哪些具體任務?
試述學前語言障礙兒童語言矯治工作的指導原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔的任務。
簡述鑒定學前智力落后兒童的指標。
正確答案:鑒定學前智力落后兒童的指標:
(1)年齡指標:發(fā)病年齡18周歲以下,若是學前則必定符合;(1分)
(2)智力指標:智力明顯低于同齡人的平均發(fā)展水平,智商測試的得分低于正常同齡兒童的兩個標準差;(2分)
(3)適應行為指標:兒童存在明顯的社會適應行為障礙,可以通過社會適應能力測驗等方法測查。(1分)
教材章節(jié)/頁面:3-85
多做幾道
簡述對學前語言障礙兒童進行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔哪些具體任務?
試述學前語言障礙兒童語言矯治工作的指導原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔的任務。
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