試述學(xué)前語言障礙兒童語言矯治工作的指導(dǎo)原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔(dān)的任務(wù)。
簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)前語言障礙兒童進(jìn)行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評(píng)估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔(dān)哪些具體任務(wù)?
試述學(xué)前語言障礙兒童語言矯治工作的指導(dǎo)原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔(dān)的任務(wù)。
試述學(xué)前語言障礙兒童語言矯治工作的指導(dǎo)原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔(dān)的任務(wù)。
正確答案:
(1)學(xué)前語言障礙兒童語言矯治工作的指導(dǎo)原則:查看關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)
①個(gè)別化指導(dǎo)原則;(1分)
②兼顧個(gè)人與集體原則;(1分)
③可行性原則;(1分)
④系統(tǒng)性原則。(1分)
(2)幼兒教師的職責(zé):(下面各點(diǎn)每點(diǎn)1分,此部分最高給分3分)
①及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童的問題,制訂和執(zhí)行個(gè)別化教育方案;
②樹立良好的態(tài)度;
③提供正確的語言范型;
④做好家長(zhǎng)等人的工作;
(以上為要點(diǎn),需適當(dāng)展開)
教材章節(jié)/頁(yè)面:8-230-234
多做幾道
簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)前語言障礙兒童進(jìn)行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評(píng)估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔(dān)哪些具體任務(wù)?
試述學(xué)前語言障礙兒童語言矯治工作的指導(dǎo)原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔(dān)的任務(wù)。
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