簡述對學前語言障礙兒童進行矯治的意義。
簡述對學前語言障礙兒童進行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔哪些具體任務(wù)?
試述學前語言障礙兒童語言矯治工作的指導原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔的任務(wù)。
簡述對學前語言障礙兒童進行矯治的意義。
正確答案:學前語言障礙兒童是一個異質(zhì)性很高的群體,除了語言障礙之外,還表現(xiàn)出一些衍生障礙。包括心理疾病等。會嚴重影響兒童的身心發(fā)展。因此,對語言障礙兒童進行矯治,不僅可以解決其語言問題,還有助于解決其它的發(fā)展問題。(2分)
比如,能促進兒童認知能力的發(fā)展;促進其社會化的發(fā)展;促進其情緒情感的發(fā)展等。(2分)
教材章節(jié)/頁面:8-225、226
多做幾道
簡述對學前語言障礙兒童進行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔哪些具體任務(wù)?
試述學前語言障礙兒童語言矯治工作的指導原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔的任務(wù)。
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