學(xué)前特殊兒童一體化教育中的教學(xué)內(nèi)容包括哪些方面?
簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)前語言障礙兒童進(jìn)行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評(píng)估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔(dān)哪些具體任務(wù)?
試述學(xué)前語言障礙兒童語言矯治工作的指導(dǎo)原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔(dān)的任務(wù)。
學(xué)前特殊兒童一體化教育中的教學(xué)內(nèi)容包括哪些方面?
正確答案:學(xué)前特殊兒童接受回歸主流教育,包括參與普通教育與接受針對(duì)其障礙而制定的特殊教育兩大部分,具體可以分為以下幾個(gè)方面:
(1)普通學(xué)前教育課程。(1分)
(2)認(rèn)知加強(qiáng)課程。(1分)
(3)特殊治療課程。(1分)
(4)生存技能課程。(1分)
教材章節(jié)/頁(yè)面:10-295
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簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)前語言障礙兒童進(jìn)行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評(píng)估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔(dān)哪些具體任務(wù)?
試述學(xué)前語言障礙兒童語言矯治工作的指導(dǎo)原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔(dān)的任務(wù)。
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