試論游戲和游戲治療的區(qū)別。
簡述對學(xué)前語言障礙兒童進(jìn)行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔(dān)哪些具體任務(wù)?
試述學(xué)前語言障礙兒童語言矯治工作的指導(dǎo)原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔(dān)的任務(wù)。
試論游戲和游戲治療的區(qū)別。
正確答案:(1)兒童參與的動(dòng)機(jī)方面,游戲是主動(dòng)的,游戲治療是被動(dòng)的。(2分)
(2)活動(dòng)的目的方面,游戲重過程,不追求結(jié)果,游戲治療則追求一定的結(jié)果。(2分)
(3)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)方面,游戲充滿快樂、娛樂,游戲治療則釋放問題、放松。(2分)
(4)活動(dòng)的時(shí)間方面,游戲是自由的,游戲治療則是有限制的。(1分)
教材章節(jié)/頁面:7-190
多做幾道
簡述對學(xué)前語言障礙兒童進(jìn)行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔(dān)哪些具體任務(wù)?
試述學(xué)前語言障礙兒童語言矯治工作的指導(dǎo)原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔(dān)的任務(wù)。
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