簡(jiǎn)述計(jì)量管理科學(xué)學(xué)派的管理步驟。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
簡(jiǎn)述計(jì)量管理科學(xué)學(xué)派的管理步驟。
答:(1)提出問題并闡述問題。
(2)建立數(shù)學(xué)模型。對(duì)問題的要素用一組變量的函數(shù)來表示,E=F(xF,YF),式中E代表系統(tǒng)的效益(如利潤(rùn)、成本等),F(xiàn)代表函數(shù)關(guān)系,xF代表可控制變量,YF代表競(jìng)爭(zhēng)者所控制的變量。
(3)解出模型的答案,從而取得使系統(tǒng)達(dá)到最佳效益的數(shù)量值。
(4)檢查模型及解的實(shí)際意義。
(5)對(duì)所求的解進(jìn)行控制。
(6)把方案付諸實(shí)施。
多做幾道
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
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