試述護(hù)理人員職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與途徑。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
試述護(hù)理人員職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與途徑。
答:(1)自我評(píng)估:包括個(gè)人的人生觀、職業(yè)價(jià)值觀和做人做事的基本原則、自己掌握知識(shí)的程度、人格特點(diǎn)、興趣等相關(guān)因素。
(2)內(nèi)外環(huán)境分析:分析環(huán)境的特點(diǎn)、個(gè)人職業(yè)與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的利弊等因素,包括組織環(huán)境的評(píng)估,組織發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源需求、成員結(jié)構(gòu)、護(hù)理人中的升遷政策等。
(3)選擇職業(yè)發(fā)展途徑:護(hù)理人員職業(yè)發(fā)展途徑的選擇是以個(gè)人評(píng)估和環(huán)境評(píng)估的結(jié)果為依據(jù)。
(4)設(shè)置個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo):目標(biāo)設(shè)置的基本要求是適合個(gè)人自身特點(diǎn)、符合組織需求、目標(biāo)要具體、高度要適當(dāng)、同一時(shí)期目標(biāo)不宜過(guò)多。發(fā)展目標(biāo)要以實(shí)際環(huán)境和條件為基礎(chǔ)。就整個(gè)護(hù)理職業(yè)生涯而言,目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該分層次、分階段,做到長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)相結(jié)合,有利于職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(5)設(shè)定實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的途徑:①在護(hù)理人員個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃中,首先應(yīng)明確自己的預(yù)期在哪里?哪個(gè)崗位或做哪項(xiàng)工作能為組織增加價(jià)值?而且要經(jīng)常性地為組織的事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn),從而增加個(gè)人對(duì)組織的價(jià)值。②預(yù)計(jì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)將需要哪些知識(shí)和技能,并預(yù)期可以通過(guò)哪些方式獲得這些知識(shí)和技能。③在護(hù)理工作中,主動(dòng)要求承擔(dān)更繁重和責(zé)任更大的I作,并保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。④注意培養(yǎng)和提高人際交往能力,處理好組織中的人際關(guān)系。⑤如果本組織內(nèi)出現(xiàn)職業(yè)道路不通暢,可以選擇通往其他組織的路徑。
(6)評(píng)估與調(diào)整:在實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程中,由于內(nèi)外環(huán)境等諸多因素的不斷變化,可能會(huì)對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)帶來(lái)不同程序的阻礙,這就需要個(gè)人根據(jù)實(shí)際情況,針對(duì)面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析和總結(jié),及時(shí)調(diào)整自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)目標(biāo)。
多做幾道
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
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