簡(jiǎn)述反饋原則在護(hù)理管理中的應(yīng)用。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
簡(jiǎn)述反饋原則在護(hù)理管理中的應(yīng)用。
答:(1)通過(guò)信息反饋的途徑能在護(hù)理管理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),使之得以及時(shí)協(xié)調(diào)解決、調(diào)整目標(biāo)、制訂計(jì)劃進(jìn)入下一個(gè)護(hù)理管理工作的PDCA循環(huán)(計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、處理),避免護(hù)理管理的盲目決策造成管理工作上的誤導(dǎo),促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的良性循環(huán)。
(2)通過(guò)信息反饋,制定下一周期的工作措施、業(yè)務(wù)計(jì)劃、教學(xué)培訓(xùn)等。
(3)通過(guò)信息反饋,便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部把反饋信息記錄在冊(cè),有利于發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理人才,并為調(diào)配、獎(jiǎng)懲等提供依據(jù)。
(4)在信息反饋中,不同醫(yī)院、不同科室可以組織學(xué)術(shù)交流會(huì),互相交流經(jīng)驗(yàn),護(hù)理人員了解護(hù)理專業(yè)的新進(jìn)展、新知識(shí)、新技術(shù),其基本素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
多做幾道
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
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