篩選結(jié)果 共找出4949題

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)區(qū)的布置，正確的說(shuō)法是(　　)

  • A

    以閱讀為主的圖書(shū)區(qū)可與娃娃家放在一起

  • B

    自選游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是由教師進(jìn)行的

  • C

    可在積木區(qū)提供一些人偶、小動(dòng)物、交通工具模型等輔助材料

  • D

    娃娃家應(yīng)該是完全敞開(kāi)式，讓每個(gè)人都能看到里面有什么

幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來(lái)模仿周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的游戲是（ ）。

  • A

    表演游戲

  • B

    結(jié)構(gòu)游戲

  • C

    角色游戲

  • D

    規(guī)則游戲

玩沙游戲?qū)儆?  ).

  • A

    表演游戲

  • B

    角色游戲

  • C

    智力游戲

  • D

    結(jié)構(gòu)游戲

下列階段不屬于依據(jù)認(rèn)知發(fā)展劃分的是(　　)。

  • A

    練習(xí)性游戲階段

  • B

    象征性游戲階段

  • C

    規(guī)則性游戲階段

  • D

    合作性游戲階段

教師在幼兒附近和幼兒玩相同或不同材料的游戲，目的在于引導(dǎo)幼兒模仿，教師起著暗示指導(dǎo)的作用，這種介入方式稱(chēng)為(　　)。

  • A

    交叉介入

  • B

    垂直介入

  • C

    平行介入

  • D

    直接介入

智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲等屬于幼兒園的教學(xué)游戲，同時(shí)也是(　　)游戲。

  • A

    平行

  • B

    規(guī)則

  • C

    感覺(jué)機(jī)能

  • D

    獨(dú)自

一般兒童游戲的假想表現(xiàn)在如下三個(gè)方面，除了(   )。

  • A

    對(duì)游戲角色的假想

  • B

    對(duì)游戲材料的假想

  • C

    對(duì)游戲情景的假想

  • D

    對(duì)游戲水平的假想

(　　)是幼兒生活的主要內(nèi)容。

  • A

    吃飯

  • B

    睡覺(jué)

  • C

    游戲

  • D

    學(xué)習(xí)

實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的(　　)。

  • A

    自主化

  • B

    社會(huì)化

  • C

    虛構(gòu)化

  • D

    教育化

下列哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)幼兒游戲自主性的含義(　　)

  • A

    幼兒游戲是“我要玩”而不是“要我玩”

  • B

    游戲活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的直接需要

  • C

    教師可以選擇和決定幼兒做什么游戲以及怎樣做

  • D

    游戲中幼兒心理需要不受游戲之外的因素支配