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(　　)是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為（具有一定功利目的的行為）最顯著的區(qū)別。

  • A

    隨意性

  • B

    為游戲而游戲

  • C

    目的明確

  • D

    游戲時(shí)間長(zhǎng)

如何選擇幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容？

下列游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是(　　)。

  • A

    智力游戲

  • B

    音樂游戲

  • C

    角色游戲

  • D

    體育游戲

簡(jiǎn)述幼兒集體教學(xué)的利與弊。

下列階段中，(　　)屬于按認(rèn)知發(fā)展劃分的游戲階段。

  • A

    聯(lián)合游戲階段

  • B

    獨(dú)自游戲階段

  • C

    合作游戲階段

  • D

    規(guī)則游戲階段

請(qǐng)以“照片的故事”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班語言活動(dòng)的方案。

依據(jù)游戲的社會(huì)性特點(diǎn)分類，可將學(xué)前兒童游戲分成獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和(　　)。

  • A

    感覺機(jī)能性游戲

  • B

    象征性游戲

  • C

    結(jié)構(gòu)性游戲

  • D

    合作游戲

試述科學(xué)教育的內(nèi)容與要求。

認(rèn)為“兒童游戲是重現(xiàn)祖先生物進(jìn)化的進(jìn)程”的游戲理論是(   ).

  • A

    復(fù)演說

  • B

    松弛消遣說

  • C

    預(yù)演說

  • D

    剩余精力說

試述健康教育的內(nèi)容與要求，以及如何選擇健康教育的內(nèi)容。