快速查題-幼兒教師資格證試題

荀況說師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（ ）。

為了增進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解，喚起學(xué)生對于家鄉(xiāng)的熱愛之情，張老師帶領(lǐng)本年級的教師編寫了鄉(xiāng)土教材《誰不說我家鄉(xiāng)美》。張老師很好地扮演了（ ）角色。

以下是鐘老師班主任日志的一段話：“一個月了，盡管我對某某給予了更多的關(guān)心與鼓勵。但依然看不到好轉(zhuǎn)的跡象，是方法不對還是……看來，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一點，再調(diào)整策略?！边@表明鐘老師（ ）。

小華之前有偷東西的習(xí)慣，經(jīng)過家長和老師的教導(dǎo)已經(jīng)改過。有一次班里又丟東西，劉老師轉(zhuǎn)過頭就質(zhì)問小華：“是不是你拿的？”劉老師的做法忽視了（ ）。

章老師很少留意那些不活潑、家庭條件不好的幼兒，而是把主要精力用于培養(yǎng)活潑熱情、家庭條件好的的幼兒。章老師的做法（ ）。

焦老師積極參加教師培訓(xùn)，返校后致力與同事交流學(xué)習(xí)的心得，并用于實踐教學(xué)，關(guān)于焦老師的做法不正確的是（ ）。

活動課上，馬老師看到豆豆和寧寧在爭搶一只布娃娃，馬上過去準(zhǔn)備制止。走到跟前發(fā)現(xiàn)原來他倆在玩“醫(yī)生打針”的游戲。這天馬老師在日志中寫道：“還是應(yīng)該先發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的原因，再采取適當(dāng)?shù)男袆?。不能著急制止或者干涉，要耐心觀察并加以引導(dǎo)……”這表明馬老師（ ）。