篩選結(jié)果 共找出4949

簡(jiǎn)述幼兒園一日生活中活動(dòng)安排的基本要求。

簡(jiǎn)述幼兒在一日生活中的喝水環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到哪些要求。

小班入園第二周,王老師發(fā)現(xiàn)小雅在餐點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)后,仍會(huì)哭著要媽媽。老師抱她,感覺(jué)她身體繃得緊,問(wèn)她要不要去小便,她搖頭。老師又問(wèn):"要不要去大便"她點(diǎn)頭。老師牽她到衛(wèi)生間,她只拉了一點(diǎn)就離開(kāi)了。過(guò)一會(huì)兒,她又哭了。老師給她新玩具和她一起玩游戲,但她的情緒還是不好。離園時(shí),老師與她媽媽約談,了解到小雅在幼兒園拉不出大便。第二天早操后,小雅又哭了,老師蹲下輕聲問(wèn):"小雅是想上廁所了嗎?"她點(diǎn)頭。老師帶她去上廁所,她又只拉一點(diǎn)就站起。"老師陪你多蹲一會(huì)兒,把大便都拉出來(lái),好嗎?"小雅又蹲下,但頻頻回頭。這時(shí),自動(dòng)沖廁水箱的水"曄"的一聲沖水,小雅"哇哇"大哭,撲到老師身上。老師緊緊地抱住她,輕柔地說(shuō):"老師抱著你,好嗎?"老師將水箱龍頭關(guān)小,把小雅報(bào)到離沖水遠(yuǎn)一點(diǎn)的位置蹲下,小雅順利拉完大便。連續(xù)一段時(shí)間,老師們輪流陪小雅上廁所,并知道她觀察、了解水箱裝滿水會(huì)自動(dòng)沖水情節(jié)廁所。小雅漸漸適應(yīng)了幼兒園的廁所,笑容回到了臉上。問(wèn)題:請(qǐng)分析上述材料中教師的適宜行為。(20分)

閱讀下面材料,回答問(wèn)題。據(jù)新華社7月22日?qǐng)?bào)道,銀川市某中心幼兒園因食堂衛(wèi)生問(wèn)題,導(dǎo)致該園182名兒童患上了細(xì)菌性痢疾。這一衛(wèi)生安全事件發(fā)生后,衛(wèi)生部在認(rèn)定幼兒園承擔(dān)主要責(zé)任的同時(shí),對(duì)銀川市金鳳區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督不力的問(wèn)題進(jìn)行了全國(guó)通報(bào)批評(píng)并建議當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門(mén)追究其主要責(zé)任人員的失職責(zé)任:?jiǎn)栴}:請(qǐng)根據(jù)幼兒園膳食管理的相關(guān)理論,對(duì)上述材料加以分析,并談?wù)動(dòng)泻螌?duì)策。

試述如何做好小班幼兒入園工作。

環(huán)境與教育目標(biāo)相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的(  )。

  • A

    目的性

  • B

    優(yōu)美

  • C

    教育性

  • D

    多樣性

(  )把知識(shí)分為陳述性知識(shí)、程序知識(shí)和條件知識(shí)三類。

  • A

    皮特斯

  • B

    班杜拉

  • C

    喬伊斯

  • D

    韋爾

(   )是家長(zhǎng)和幼兒園之間的橋梁,促進(jìn)家園合作,體現(xiàn)幼兒園和家長(zhǎng)的伙伴關(guān)系。

  • A

    咨詢活動(dòng)

  • B

    家長(zhǎng)委員會(huì)

  • C

    家長(zhǎng)學(xué)校

  • D

    電話聯(lián)系

小型積木、拼圖、飛行棋、象棋、魔方、樂(lè)高玩具等器材應(yīng)該投放在(  )。

  • A

    積木區(qū)

  • B

    木工區(qū)

  • C

    角色扮演區(qū)

  • D

    益智區(qū)

兒童需要對(duì)整個(gè)問(wèn)題有較整體、生活化的認(rèn)識(shí),而不是精神、相互割裂的認(rèn)識(shí),這屬于幼兒園主題活動(dòng)的(  )特點(diǎn)。

  • A

    整合教育資源

  • B

    生活化

  • C

    知識(shí)的橫向聯(lián)系

  • D

    富有彈性的主題方案