快速查題-幼兒教師資格證試題
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閱讀下面材料，回答問題。幼兒園小朋友午睡起來的時候，航航把兩件毛衣拿在手里，身上就穿件外套，王老師連忙對他說：“快把毛衣穿上，要感冒的。”他歪著頭對王老師說：“我穿上你給我一個五角星！”王老師沒回答。他慢慢穿好衣服，走到王老師跟前說：“老師，我衣服穿好了，你給我五角星吧。”王老師想：如果給了五角星，會不會他以后還這么做呢？于是王老師對他說：“穿衣服是小朋友自己的事，五角星是獎勵表現(xiàn)好的小朋友的。你等會兒上課表現(xiàn)好的話，我再獎勵你?！焙胶铰犕晟鷼獾卣f：“那我把衣服脫了。”王老師見他站著沒動，也就沒理會他，誰知他走到門外說：“你不給我五角星，我就不進去了?！眴栴}（一）：你如何看待航航的行為？問題（二）：幼兒園老師應如何對待像航航這樣的小朋友？
依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園應該重視( )的培養(yǎng)，即兒童的社會、情感、身體、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系，不可分割的。
- A
品格
- B
品德與智力
- C
兒童個性
- D
德、智、體、美等全方面
隨著社會的發(fā)展，幼兒園在實現(xiàn)雙重任務的過程中遇到了哪些方面的挑戰(zhàn)?
盧梭的教育思想主要集中于他的教育著作( )一書中。
- A
《愛彌兒》
- B
《母育學校》
- C
《世界圖解》
- D
《大教學論》
陶行知倡導解放兒童的創(chuàng)造力的“六大解放”是什么？
聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實質(zhì)問題是( )。
- A
主體的適應性問題
- B
師生關系的變化問題
- C
幼兒園與小學的環(huán)境差異問題
- D
課程的問題
簡述教育的概念。
__________幼兒的特點是求知欲強，好學樂問，對周圍的一切都非常關注。( )
- A
學前班
- B
小班
- C
中班
- D
大班
簡述幼兒教育的性質(zhì)和意義。
幼兒園一日生活是根據(jù)幼兒的( )來安排幼兒一天生活的。
- A
個體差異
- B
需要
- C
生活特點
- D
個性特點