張老師一心撲在工作上,沒有時(shí)間輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)。他既欣慰于學(xué)生的成長(zhǎng)又對(duì)自己的孩子感到內(nèi)疚。張老師需要進(jìn)行的是( )。
行為取向的義利調(diào)試
生活工作的角色調(diào)試
行為選擇的動(dòng)機(jī)調(diào)試
師生之間的人際調(diào)試
托爾斯泰說:“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要( )
關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
尊重學(xué)生、信任學(xué)生
嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁
把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來
在教師職業(yè)道德規(guī)范中,( )是基礎(chǔ),其他規(guī)范都是其具體體現(xiàn)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作
熱愛學(xué)生
依法執(zhí)教
愛崗敬業(yè)
體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是()。
團(tuán)結(jié)協(xié)作
愛崗敬業(yè)
為人師表
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
隨著時(shí)代的進(jìn)步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成,但隨著孩子的自我意識(shí)發(fā)展,很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”,家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。為此,教師應(yīng)該()
降低或放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望
督促家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”
尊重家長(zhǎng),樹立家長(zhǎng)的威信,從而一起做好教育工作
在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)
()是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
關(guān)愛學(xué)生
愛崗敬業(yè)
教書育人
關(guān)心集體
教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,就必須( )。
愛崗敬業(yè)
勇于創(chuàng)新
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
終身學(xué)習(xí)
教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容不包括()。
愛國(guó)守法
愛崗敬業(yè)
關(guān)愛學(xué)生
關(guān)心集體
衣著整潔,樸實(shí)大方。服飾要符合職業(yè)特點(diǎn),體現(xiàn)教師為人師表的好形象,屬于教師的( )。
思想行為規(guī)范
教學(xué)行為規(guī)范
人際行為規(guī)范
儀表行為規(guī)范
賈老師剛從名牌大學(xué)畢業(yè),他自認(rèn)能力強(qiáng)、專業(yè)底子扎實(shí),于是不認(rèn)真?zhèn)湔n上課,這種行為()。
可以,不影響教學(xué)即可
賈老師能力強(qiáng),不必認(rèn)真?zhèn)湔n
賈老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生,不必強(qiáng)求
不可以,每位教師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n上課