人力資本理論說明了( )。
教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用
政治對(duì)教育的制約作用
教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用
創(chuàng)辦燕子磯幼稚園,著有《幼稚園之新大陸》的教育家是( )。
陶行知
陳鶴琴
張宗麟
張雪門
20世紀(jì)30年代,我國幼教界有“南陳北張”之稱,即南京有陳鶴琴,北京有( )。
張漢良
張之洞
張宗麟
張雪門
人們常說“聰明早慧”或者“大器晚成”,這表明人的身心發(fā)展具有( )。
個(gè)別差異性
階段性
互補(bǔ)性
順序性
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定,幼兒園體育的重要目標(biāo)是( )。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣
訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)機(jī)能
獲得比賽獎(jiǎng)項(xiàng)
發(fā)現(xiàn)體育人才
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確了幼兒教師的角色定位,是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、( )、引導(dǎo)者。
管理者
支配者
合作者
保育者
社會(huì)公共幼兒教育的發(fā)展期是在( )之后。
第一次世界大戰(zhàn)
第二次世界大戰(zhàn)
機(jī)器工業(yè)化大生產(chǎn)
文藝復(fù)興
杜威認(rèn)為,傳統(tǒng)教育的最大弊病就是把( )作為教育的中心。
興趣
社會(huì)
學(xué)科
兒童
( )不屬于學(xué)前教育的目標(biāo)。
發(fā)展幼兒智力
萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感
培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力
__________是幼兒詞匯量增長(zhǎng)的活躍期。( )
2~3歲
3~4歲
4~5歲
5~6歲