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幼兒園教育內(nèi)容的特點是(　　)

  • A

    全面性和啟蒙性

  • B

    全面性和邏輯性

  • C

    系統(tǒng)性和啟蒙性

  • D

    系統(tǒng)性和邏輯性

某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提出了不同難度的操作材料，這遵循了(　　)。

  • A

    整體性原則

  • B

    因材施教原則

  • C

    活動性原則

  • D

    直觀性原則

下列選項中，(　　)不是幼兒園班級管理的內(nèi)容。

  • A

    生活管理

  • B

    教育管理

  • C

    保育管理

  • D

    物品管理

新中國成立以來，經(jīng)國務(wù)院批準頒布的第一部幼兒教育法規(guī)是(   )。

  • A

    《城市幼兒園工作條例》

  • B

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

  • C

    《幼兒園工作規(guī)程》

  • D

    《幼兒園管理條例》

下列哪一種不屬于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)方式?( )

  • A

    強化學(xué)習(xí)

  • B

    直接感知

  • C

    實際操作

  • D

    親身體驗

直接決定幼兒園教育質(zhì)量好壞的是(   )。

  • A

    幼教領(lǐng)導(dǎo)

  • B

    幼兒園教師

  • C

    幼教設(shè)施

  • D

    幼兒家長

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒(   )等方面的發(fā)展。

  • A

    知識、技能、能力、情感

  • B

    情感、態(tài)度、能力、知識、技能

  • C

    能力、情感、態(tài)度、知識

  • D

    情感、態(tài)度、知識、語言、能力

在教育目標方面，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》重視幼兒的興趣、(　　)、態(tài)度，并在實施中重視幼兒為主體的探索性學(xué)習(xí)。

  • A

    知識

  • B

    情感

  • C

    技能

  • D

    方法

現(xiàn)代幼兒教育中，教育者主要以“廣、博、淺”為準則，對幼兒進行全面發(fā)展的教育。這體現(xiàn)了幼兒園教育具有(　　)特點。

  • A

    綜合性

  • B

    發(fā)展性

  • C

    啟蒙性

  • D

    活動性

幼兒全面發(fā)展教育以(   )為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨。

  • A

    幼兒身心發(fā)展的可能

  • B

    幼兒目前的發(fā)展狀況

  • C

    幼兒的潛力

  • D

    幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能