重視兒童的感官教育,并設計了一套發(fā)展兒童感官的教學材料的幼兒教育家是( )
柏拉圖
蒙臺梭利
盧梭
夸美紐斯
《幼兒園教育指導綱要(試行)》的教育理念倡導的是( )的方法,在玩中學,學中玩,使學習成為一種樂趣。
快樂學習
活教育
勞逸結合
興趣小組
陳鶴琴先生認為,幼稚園課程的實施是實現(xiàn)教育目標的關鍵。在他的課程實施中采用( )。
小組教學法
游戲法
整個教學法
故事教學法
教育現(xiàn)代化的核心是( )。
教育觀念現(xiàn)代化
教育制度現(xiàn)代化
教育結構現(xiàn)代化
教育內容現(xiàn)代化
在教育史上,( )是提倡愛的教育和實施愛的教育的典范。
裴斯泰洛齊
盧梭
洛克
福祿培爾
通過教育,科學知識與技術被勞動者所掌握,變成勞動者的知識與技能,從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質財富,促進生產(chǎn)力發(fā)展。這表明( )。
教育是勞動力再生產(chǎn)的手段
教育是文化再生產(chǎn)的手段
教育生產(chǎn)新的科學知識和技術手段
教育傳遞科學知識
所謂( ),就是把兒童所應該學的東西結合在一起,完整、系統(tǒng)地教授兒童。
心智
整個教學法
全面教育
教、學、做合一
從科學知識取向轉向兒童經(jīng)驗取向的代表性教育著作是( )。
《理想國》
《愛彌兒》
《大教學論》
《林哈德與葛篤德》
幼兒園班級最基本的組織形式是( )。
班集體
小組
個體
興趣小組
福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為( )。
凡物
積木
恩物
念物