篩選結(jié)果 共找出2575題

兒童對外界影響的選擇、吸收和融化的主動反應(yīng)能力，包括兒童對外界所做的創(chuàng)造性反應(yīng)能力是(　　)。

  • A

    兒童的主觀能動性

  • B

    成熟機(jī)制

  • C

    生物因素

  • D

    環(huán)境作用

閱讀下面材料，回答問題。3歲的陽陽從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時，奶奶每次送他到幼兒園準(zhǔn)備離開時，陽陽總是又哭又鬧。當(dāng)奶奶的身影消失后，陽陽很快就平靜下來，并能與小朋友們高興地玩。由于擔(dān)心，奶奶每次走后又折返回來，陽陽再次看到奶奶時，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起來……針對上述現(xiàn)象，請結(jié)合材料分析：問題（一）：陽陽的行為反映了幼兒情緒的哪些特點(diǎn)？問題（二）：陽陽奶奶的擔(dān)心是否必要？教師該如何引導(dǎo)？

中班幼兒在道德感方面(　　)。

  • A

    掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)

  • B

    主要指向個別行為

  • C

    愛小朋友、愛集體等情感，已有了一定的穩(wěn)定性

  • D

    比較復(fù)雜化

影響在園幼兒同伴交往的因素有哪些？

自我意識萌芽的重要標(biāo)志是(   )。

  • A

    知道手腳是自己身體的一部分

  • B

    知道自己的形象

  • C

    能準(zhǔn)確用“我”表達(dá)愿望

  • D

    能進(jìn)行合理的自我評價

閱讀下面材料，回答問題。張穎是一個6歲的女孩。她媽媽是個有心人，把張穎4.5歲至5.5歲一年中的提問做了詳細(xì)的記錄，共4000多個問題，而且涉及面非常廣泛。她媽媽也是個興趣愛好廣泛的人，對孩子的提問總是很認(rèn)真地對待，并鼓勵孩子提問。老師這樣評價：張穎知識面廣，是一個非常聰明的孩子，這與她媽媽正確的教育分不開。問題（一）：根據(jù)案例分析張穎心理發(fā)展的突出特點(diǎn)是什么。問題（二）：請?zhí)岢稣_的教育措施。

孩子看到桌上有個蘋果時，下列所說的話中直接體現(xiàn)“感知覺”活動的是(　　)。

  • A

    “真香!”

  • B

    “我要吃!”

  • C

    “這是什么?”

  • D

    “這兒有個蘋果”

閱讀下面材料，回答問題。淵淵是一個內(nèi)向的男孩子。他有一個特殊嗜好——吮吸手指頭。淵淵經(jīng)常一個人偷偷地將手指頭放在嘴里津津有味地吸，吸得手指頭都蛻皮了。據(jù)父母反映，這個習(xí)慣在淵淵2歲時就已形成。在幼兒園的時候，淵淵又將他的小手放在嘴巴里了，好像嬰兒吸奶瓶一樣，老師告訴他，這樣很不衛(wèi)生，請他拿出來，可是轉(zhuǎn)個身他又我行我素了。睡著的時候，老師又發(fā)現(xiàn)他將手指頭塞在嘴巴里，香甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……如果悄悄地將他的手指頭拔出來，他居然能在睡著的時候，將手指頭繼續(xù)塞回嘴巴里。老師經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)淵淵的父親在外地工作，幾個月才回趟家，母親常常要去外地照顧父親，還有兩個已上小學(xué)的姐姐和哥哥，家里一直是由保姆照顧這幾個孩子的生活，而這個保姆年紀(jì)很小，不過20來歲。淵淵從小就由這個小保姆帶大，每天晚上都和她睡，保姆自然是樣樣事兒都由著他，淵淵對小保姆也特別親熱，整天形影不離。父母親有空的時候才回趟家，與淵淵在一起的時間很少，由于缺少父母的必要關(guān)愛，年幼的淵淵顯得特別焦慮和內(nèi)向，因此，吮吸手指的不良習(xí)慣就在這種情況下逐漸形成了，對于淵淵吮吸手指這一不良習(xí)慣，父母時常批評制止，有時忍不住狠狠地打他的手。在成人的“嚴(yán)厲”攻勢下，淵淵雖然會有所改正，但在成人不注意的時候就會吮吸得更加厲害。問題：根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識，分析淵淵產(chǎn)生此行為的心理原因，并提出矯冶策略。

兒童心理發(fā)展的速度是(　　)。

  • A

    勻速均衡發(fā)展

  • B

    高速不均衡發(fā)展

  • C

    年齡越小發(fā)展越慢

  • D

    年齡越小發(fā)展越快

簡述社會性發(fā)展對兒童發(fā)展的意義。