兒童能以命題形式思維,則其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到( )。
感知運(yùn)動(dòng)階段
前運(yùn)算階段
具體運(yùn)算階段
形式運(yùn)算階段
( )既可用于測(cè)量幼兒心理發(fā)展的個(gè)體差異,也可用于了解不同年齡階段的幼兒的心理發(fā)展水平的差異。
測(cè)驗(yàn)法
問(wèn)卷法
觀察法
實(shí)驗(yàn)法
( )的發(fā)展是幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的重要標(biāo)志。
連貫言語(yǔ)和獨(dú)白言語(yǔ)
外部言語(yǔ)和書(shū)面言語(yǔ)
口頭言語(yǔ)
自我言語(yǔ)
幼兒難以理解反話(huà)的含義,是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂? )。
雙關(guān)性
表面性
形象性
絕對(duì)性
嬰兒是指( )。
從出生到1個(gè)月的兒童
從出生到3個(gè)月的兒童
從出生到半年的兒童
從出生到1歲的兒童
兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育和動(dòng)作發(fā)展遵循( )。
頭尾原則、近遠(yuǎn)原則
頭尾原則、遠(yuǎn)近原則
上下原則、遠(yuǎn)近原則
上下原則、近遠(yuǎn)原則
幼兒常把沒(méi)有發(fā)生或期望的事情當(dāng)作真實(shí)的事情,這說(shuō)明幼兒( )。
好奇心強(qiáng)
說(shuō)謊
移情
想象和現(xiàn)實(shí)混淆
幼兒難以理解反話(huà)的含義,是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂? )。
雙關(guān)性
表面性
形象性
絕對(duì)性
(2013年上半年統(tǒng)考)嬰兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動(dòng)作是( )。
意觸摸到東西
伸手拿到看見(jiàn)的東西
握住手里的東西
玩弄手指
按照布里奇斯的研究,以下最早產(chǎn)生的情緒是( )。
痛苦
懼怕
興奮
厭惡