新生入園,班里有一個(gè)孩子哭,其他孩子也會(huì)莫名奇妙地跟著哭,這體現(xiàn)了( )。
情緒情感的適應(yīng)功能
情緒情感的動(dòng)機(jī)功能
情緒情感的信號(hào)功能
情緒情感的感染功能
在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)是( )。
道德感
心境
激情
應(yīng)激
影響嬰幼兒發(fā)展的生物因素主要有遺傳素質(zhì)、胎內(nèi)環(huán)境和( )。
成熟
疾病
營(yíng)養(yǎng)
藥物
對(duì)于幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)給予小紅花、籌碼等獎(jiǎng)勵(lì),屬于行為改變法中的( )。
行為塑造法
強(qiáng)化法
代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
示范法
媽媽對(duì)正在大哭的幼兒說(shuō):“看這里這么多的淚水,我們正缺水呢,快來(lái)接吧?!边@時(shí)媽媽真的拿來(lái)一個(gè)杯子,幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是( )。
轉(zhuǎn)移法
消退法
冷卻法
想象法
兒童最早出現(xiàn)的記憶是( )。
形象記憶
運(yùn)動(dòng)記憶
情緒記憶
語(yǔ)詞邏輯記憶
某兒童活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定,由此可推斷他的氣質(zhì)類型基本屬于( )。
膽汁質(zhì)
多血質(zhì)
黏液質(zhì)
抑郁質(zhì)
嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為( )。
依戀
合作
移情
社會(huì)化
幼兒想象具有再造性,是從( )來(lái)說(shuō)的。
想象發(fā)生
想象過(guò)程
想象目的
想象內(nèi)容
記憶信息以意義編碼為主的是( )。
長(zhǎng)時(shí)記憶
短時(shí)記憶
形象記憶
邏輯記憶