老師在給幼兒講故事時,貝貝聽著聽著突然笑出聲來,旁邊的幾個小朋友看了看貝貝,也跟著笑了起來。這一現(xiàn)象反映出幼兒的情緒具有( )。
社會性
沖動性
傳染性
深刻性
2歲的幼兒說出“騎車”一詞時,既可能是體現(xiàn)情感的功能,表示“我喜歡騎車”,也可能是表示意動的功能,表示“我想騎車”3歲之后,幼兒能把自己的想法準確地表達出來。這反映出幼兒的語法發(fā)展是( ),
從混沌一體到逐步分化
從泛化到協(xié)調
從不完整到完整
從情境性到連貫性
隨著兒童年齡的增長,他們能逐漸接受別人的意見,并獲得長度、體積、面積和重量的守恒概念。這表明兒童已經達到了認知發(fā)展階段的( )。
感知運動階段
前運算階段
具體運算階段
形式運算階段
六個月的嬰兒時常發(fā)出如“媽媽”、“爸爸”等聲音,時而出現(xiàn)時而消失。這時嬰兒還能漸漸發(fā)出一些表示意愿的聲音來,這說明此時的嬰兒已具備( )。
思維能力
語言能力
認知能力
溝通能力
學前兒童先會走、跑,后會靈活地使用剪刀,這說明兒童動作發(fā)展具有( )。
整體局部規(guī)律
首尾規(guī)律
大小規(guī)律
近遠規(guī)律
提出“成熟勢力說”的心理學家是( )。
高爾頓
華生
格塞爾
斯金納
若兒童言語發(fā)育、社會交往出現(xiàn)障礙,而且伴有行為異常、興趣奇特,往往是( )的癥狀。
口吃
緘默癥
自閉癥
多動癥
3~6歲兒童注意發(fā)展的特征是( )。
有意注意占優(yōu)勢
無意注意占優(yōu)勢
注意的發(fā)展不受語言支配
有意注意和無意注意均衡發(fā)展
下列學習形式之中,能夠獲得最復雜反應的是哪一種( )
習慣化
觀察學習
操作性條件反射
經典條件反射
幼兒智力發(fā)展的核心部分是( )。
觀察力
注意力
思維力
想象力